钗头凤

描写宋朝诗人陆游和其表妹爱情故事的京剧名称为（）

A、《元宵谜》

B、《钗头凤》

C、《霍小玉》

D、《卓文君》

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[单选]下列诗词中不是陆游作品的是（）。
A．《钗头凤》
B．《卜算子·咏梅》
C．《示儿》
D．《满江红·怒发冲冠》
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“红酥手。黄藤酒。满城春色宫墙柳”一句出自()

A.晏殊《蝶恋花》

B.李清照《如梦令》

C.姜夔《扬州慢》

D.陆游《钗头凤》

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《钗头凤红酥手》是一首关于爱情悲剧的凄婉词作，它的作者是______。

A．陆游B．孟郊C．骆宾王D．柳永

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在文学史上，元曲是与唐诗、宋词并称的文学形式。下列作品属于元曲的是（　）。

A.《蜀道难》

B.《钗头凤》

C.《窦娥冤》

D.《长恨歌》

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唐琬的《钗头凤》中表达诗人对封建礼教怨恨之情的句子是（）

A、晓风干，泪痕残

B、角声寒，夜阑珊

C、世情薄，人情恶

D、人成各，今非昨

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在文学史上，元曲是与唐诗、宋词并称的文学形式。下列作品属于元曲的是()。
A.《蜀道难》B.《钗头凤》C.《窦娥冤》D.《长恨歌》
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下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是(　　)。

  • A、白居易《长恨歌》

  • B、王安石《明妃曲》

  • C、陆游《钗头凤》

  • D、吴伟业《圆圆曲》

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下列作品中，以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材的是（　）。

A.白居易《长恨歌》

B.王安石《明妃曲》

C.陆游《钗头凤》

D.吴伟业《圆圆曲》

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《钗头凤》中三个“错”字连用，所表达的感情不包括()。

A、有对他母亲的怨

B、有对无情命运的诘问

C、有对自己软弱的自责

D、有对唐婉改嫁的指责

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《钗头凤·红酥手》是一首关于()的爱隋悲剧的凄婉词作。

A．陆游与表妹唐婉B．张志和与表妹唐婉

C．文徵明与表妹唐婉D．周密与表妹唐婉

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“暖日晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕斜蹊欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。”标出韵脚和韵部。

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指出《钗头凤》中体现美人、美酒、美景当前的句子是（）

A、春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。

B、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。

C、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。

D、人成各，今非昨，病魂常似秋千索。

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下面诗句中，"锦书"一词意思与其他三句差别较大的一句是（）

A、青家曾无尺寸归，锦书多寄穷荒骨。（陈陶《关山月》）

B、云中谁寄锦书来？雁宇回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》）

C、山盟虽在，锦书难托，莫!莫!莫!（陆游《钗头凤》）

D、上元锦书传宝字，王母琼箱荐金约。（王勃《七夕赋》）

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下列文学常识说法正确的一项是（）。

A．《荆轲刺秦王》出自西汉刘向编著的断代体史书《战国策》

B．《归去来兮辞》是陶渊明的作品，陶渊明自号靖节先生

C．“慈母手中线，游子身上衣”是唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句。孟郊与贾岛一起被称为“郊寒岛瘦”

D．“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳”出自北宋诗人陆游的作品《钗头凤》。陆游号放翁，人称“小李白”

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下列文学常识说法正确的一项是().

A．《荆轲刺秦王》出自西汉刘向编著的断代体史书《战国策》

B．《归去来兮辞》是陶渊明的作品，陶渊明自号靖节先生

C．“慈母手中线，游子身上衣”是唐代诗人孟郊《游子吟》中的诗句．孟郊与贾岛一起被称为“郊寒岛瘦”

D．“红酥手，黄藤酒，满城春色官墙柳”出自北宋诗人陆游的作品《钗头凤》．陆游号放翁，人称“小李白”

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下列有关文学常识的表述，有错误的一项是A:诸子散文指的是春秋战国时期各学派的代表著作，其中包括儒家的《论语》、道家的《庄子》、法家的《韩非子》和墨家的《墨子》等。
B:南宋诗人陆游的诗词作品数量多、风格多样，七言律诗《书愤》慷慨激昂，气韵浑厚，词作《钗头凤（红酥手）》则委婉缠绵、凄恻动人。
C:徐志摩是我国现代文学史上的优秀诗人，他的代表作品《再别康桥》《大堰河——我的保姆》都是广为流传、脍炙人口的著名诗篇。
D:奥地利著名的小说家卡夫卡是西方现代主义文学的奠基人，他的代表作品《变形记》，讲的是人变成甲虫的荒诞而又深刻的故事。
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材料：人类的遗传病和优生（教学片段）"‘红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳……’。陆游的《钗头凤》词，描述了一个动人的爱情悲剧。据载，陆游年轻时娶表妹唐婉为妻……，假设陆游与表妹婚恋成功，能像童话故事中所描述的那样，生下漂亮的小王子和小公主，一家人幸福美满的生活吗？""不能……"这是一堂语文课吗？不是。这是一堂生物课。在台上振振有词讲解的也不是教师，而是我们的学生，他们讨论的不是文学，而是近亲结婚的危害和可能引发的遗传病。讲解者引经据典，听者积极热烈的反应，气氛非常融洽和谐。这堂课的学习内容是"人类的遗传病和优生"。老师在备课中发现，本节内容知识难度不大，难就难在如何生动活泼且有效地开展学生的自主探究活动，并在此基础上培养学生的正确生活态度和科学价值观。根据材料回答：（1）本案例开头时引用陆游的故事来导入新课，请说明导入的目的是什么？（2）在教学中应用导入技能有哪些原则与要点？

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材料：人类的遗传病和优生(教学片段)“‘红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳……’。陆游的《钗头凤》词，描述了一个动人的爱情悲剧。据载，陆游年轻时娶表妹唐婉为妻……，假设陆游与表妹婚恋成功，能像童话故事中所描述的那样，生下漂亮的小王子和小公主，一家人幸福美满的生活吗”“不能……”这是一堂语文课吗不是。这是一堂生物课。在台上振振有词讲解的也不是教师，而是我们的学生，他们讨论的不是文学，而是近亲结婚的危害和可能引发的遗传病。讲解者引经据典，听者积极热烈的反应，气氛非常融洽和谐。这堂课的学习内容是“人类的遗传病和优生”。老师在备课中发现，本节内容知识难度不大．难就难在如何生动活泼且有效地开展学生的自主探究活动，并在此基础上培养学生的正确生活态度和科学价值观。问题：(1)本案例开头时引用陆游的故事来导入新课，请说明导入的目的是什么(10分)(2)在教学中应用导入技能有哪些原则与要点(10分)
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