美术课

社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于(　　)。

A增强小浩的自我效能感
B培养小浩的亲社会连结
C促进小浩的认知能力
D改善小浩的行动能力

社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动手、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾提议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于()。

A.增强小浩的自我效能感

B.培养小浩的亲社会联结

C.促进小浩的认知能力

D.改善小浩的行动能力

社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动手、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上却能用心画画。据此，小顾提议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于( )

A增强小浩的自我效能感
B培养小浩的亲社会联结
C促进小浩的认知能力
D改善小浩的行动能力

社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动手，注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上却能用心画画。据此，小顾提议老师让小浩担任美术课代表。小顾这样做的目的在于()。(2015)

A增强小浩的自我效能感
B培养小浩的亲社会联结
C促进小浩的认知能力
D改善小浩的行动能力

（判断题）美术课堂上应建立师生间平等的关系进行情感交流。

A对

B错

社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于（）。A.增强小浩的自我效能感B.培养小浩的亲社会连结C.促进小浩的认知能力D.改善小浩的行动能力

（判断题）美术课后小结时不一定是老师主讲，可以让学生自己展示作业并讲评。

A对

B错

美育的实施首先是在()中进行的

A.美术课

B.课外活动

C.课堂教学

D.美化校园的活动

新课程改革中，义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强__________教学。

常常在美术课堂上听到老师表扬：“画得真好！”，“你真能干！”，“你真棒！”„„新课程提倡多鼓励学生，那么教师的表扬是不是越多越好？

在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课，它们是一一对应的。
选择一项：
对
错

美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。

A、能力

B、情感

C、思想

D、个性

[单选]美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。
A．能力
B．情感
C．思想
D．个性

我国新课程改革中强调在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强（）教学。

A读书

B绘画

C写字

D弹琴

在五育中，智育对应着数学、语文课、体育对应着体育课，美育对应着着美术课，他们是一一对应的。（　）

A.正确

B.错误

把一堂美术课所要传授的知识技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好先后顺序就是（）。

A拓展教材

B组织教材

C运用教材

D钻研教材

学生美术课的成绩得分（五分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格分别计为5、4、3、2、1分）属于
A.称名数据
B.顺序数据
C.等距数据
D.等比数据

[单选]把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序是指（）。
A．钻研教材
B．组织教材
C．拓展教材
D．运用教材

美术课中会经常采用到演示教学法，其目的是（）。

A引导学生进行自主性学习

B培养学生的发散思维

C直观讲解美术知识

D激发学生的美术学习兴趣

丁老师出生于美术世家，有很好的美术功底。她曾主动要求园长让她义务美化幼儿园的环境。但园长没有答应。丁老师工作6年，向全市开过6节课，但都是音乐课和语言课，她自己擅长的美术课没有开过。有一次，丁老师请了一天病假。事后，园长得知，她实际上没有生病，而是帮她哥哥去装修一个商店的门面了，园长要求丁老师作检查，并扣除当月奖金。后来，丁老师坚持要求调离幼儿园。她现在在小学教美术课和音乐课，并带了一个兴趣小组，她还组织小学的几位老师美化了小学的环境。结合上述案例，试述在幼儿园管理过程中教职工的任用问题。