鱼我所欲也
“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得。”由此引起的冲突就是（）
A、双避冲突
B、双趋冲突
C、相似冲突
D、趋避冲突
下列文章中，运用寓言故事来说理的是（）。
A、《鱼我所欲也章》
B、《难一•舜之救败》
C、《非攻》（上）
D、《烛之武退秦师》
将下面语句翻译成谓词逻辑公式：
(1)己所不欲，勿施于人．
(2)鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也．
(3)人人为我，我为人人．
(4)人不犯我，我不犯人．
A、《论语》
B、《孟子》
C、《大学》
D、《庄子》
教学王安石《伤仲永》时，教师推荐了几篇议论性文言文，建议学生积累阅读，下列不适合推荐的是()。
A.《曹刿论战》
B.《鱼我所欲也》
C.《马说》
D.《生于忧患，死于安乐》
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。
A、小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）
B、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）
C、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）
D、扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师引导学生归纳和文中“乡为身不受”中“乡”相同用法的句子，以下说法错误的一项是（）。
A、一厝朔东（《愚公移山》）
B、此可以为援而不可图也（《隆中对》）
C、子墨子之守国有余（《公输》）
D、困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）
在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师引导学生归纳和文中"乡为身死而不受"中"乡"相同用法的句子，以下说法错误的一项是( )。
A、一厝朔东(《愚公移山》)
B、此可以为援而不可图也(《隆中对》)
C、子墨子之守国有余(《公输》)
D、困于心，衡于虑(《生于忧患死于安乐》)
补写出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“”，饥饿的路人也不会接受；若“”，即便是乞丐也会拒绝。（2）白居易的《琵琶行》中“，”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“，”。
教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。
A、扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）
B、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）
C、欲信大义于天下。（《隆中对》）
D、温故而知新。（《论语》）
在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师带领学生复习“乡为身死而不受”中“乡”的用法，并要求学生归纳与其用法相同的句子。以下说法错误的一项是（）。
A、一厝朔东（《愚公移山》）
B、此可以为援而不可图也（《隆中对》）
C、子墨子之守圈有余（《公输》）
D、困于心衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）