研究各

影响和决定科学研究各环节的所有因素的总和是()。

A、科研经费

B、科研氛围

C、科研态度

D、科研环境

()以下哪项不属于慢性损失的改进方法?

A.解析现象

B.使缺陷表面化

C.重新研究各主要因素

D.自主保全

以下哪项不属于慢性损失的改进方法?()

A、解析现象

B、使缺陷表面化

C、重新研究各主要因素

D、自主保全

可行性研究各阶段的深度要求不同,其中可行性研究阶段基础数据估算的精读为()。

A.±30%

B.±20%

C.±10%

D.±5%

将一个施工工程分解成一系列工序的目的,是为了分析、研究各工序在施工过程中的必要性和合理性。()
  • A是
  • B否

研究系统的中心问题是()。

A、研究各元素之间的关系

B、研究系统如何优化

C、研究系统建立可应用的模型

D、研究系统可判别性能的标准

在区分事物性质的分组中,划分经济类型具有重要意义,通过这种分组,可以研究各经济 类型的()

  • A、品质标志

  • B、数量标志

  • C、规模大

  • D、依存关系

英国比较教育家尼古拉斯·汉斯认为,“()”是比较研究各国教育中,必须特别重视的因素。

A.历史性

B.国际性

C.民族性

D.传统性

生态风险评价中,()研究各风险源在评价区域中的分布、流动及其与风险受体之间的接触暴露关系。

A、风险源分析

B、暴露分析

C、危害分析

D、受体分析

统计分组的作用具体表现在( )。

  • A、划分总体现象的类型

  • B、研究总体现象的结构和比例

  • C、反映现象的发展趋势

  • D、研究总体现象之间的依存关系

  • E、研究各因素影响程度

[多选]统计分组的作用具体表现在()。
A.划分总体现象的类型
B.研究总体现象的结构和比例
C.反映现象的发展趋势
D.研究总体现象之间的依存关系
E.研究各因素影响程度
(多选题)统计分组的作用具体表现在()。

A划分总体现象的类型

B研究总体现象的结构和比例

C反映现象的发展趋势

D研究总体现象之间的依存关系

E研究各因素影响程度

方差分析的目的是()

A、比较不同总体的方差是否相等

B、判断总体是否存在方差

C、分析各样本数据之间是否存在显著差异

D、研究各分类自变量对数值型因变量的影响是否显著

心理卫生工作范围概况错误的是()。

A.儿童阶段是研究的重点

B.提高个体心理卫生素质

C.研究各社会群体心理卫生问题

D.研究个体主动积极讲究心理卫生的机制和措施

统计分组的作用具体表现在()。见教材p39

A.划分总体现象的类型

B.研究总体现象的结构和比例

C.反映现象的发展趋势

D.研究总体现象之间的依存关系

E.研究各因素影响程度

按人体结构的部位,由浅入深研究各局部组成结构的形态及位置毗邻关系的科学

A.系统解剖学

B.局部解剖学

C.断层解剖学

D.X线解剖学

E.微体解剖学

护理研究题目的常见方向有【】

  • A研究各临床护理专业问题

  • B比较两种或两种以上的护理措施的效果

  • C评价新的护理方法或护理模式

  • D护理教育、护理管理

  • E发展和检验测量工具

统计分组的作用具体表现在()。
A.划分总体现象的类型
B.研究总体现象的结构和比例
C.反映现象的发展趋势
D.研究总体现象之间的依存关系
E.研究各因素影响程度

【单选题】下列各项中,()主要用来研究各主要国家在我国的专利布局。

A、国内省市专利数量对比分析B、国内企业专利数量对比分析C、国外公司来华专利的来源国分布研究D、世界范围内国家或地区专利数量对比分析
当前中国心理卫生工作的范围可概括为()等方面。
  • A从优生学的角度指导婚姻、配偶、受孕等过程,提高个体的心理卫生素质
  • B研究青少年的心理卫生特点与规律,指导青春期的人们搞好心理卫生
  • C研究各年龄阶段的心理卫生特点与规律,指导各年龄阶段的人们搞好心理卫生
  • D研究各社会群体中的心理卫生问题,使人们在家庭、学校、工作单位、业余团体中能良好的适应环境,搞好人际关系,以便心情舒畅地工作学习与生活
  • E研究个体主动积极讲究心理卫生的机制与措施,指导人们提高承受挫折的能力,做情绪调节控制的主人,改正不良行为与性格特征,掌握一至几种身心放松技术,以便随时调节身心平衡,讲究心理卫生