整体与部分

唯物辩证法认为.任何一个事物都是若干要素构成的有机整体,整体和部分的关系有

A.整体依赖部分,南部分构成的整体具有各部分所不具有的新性质、新功能

B.部分依赖整体,脱离整体的部分就失去在整体中的性质与功能

C.整体与部分的属性和功能可以相互渗透

D.整体与部分在不同的条件下可以相互转化

现代家居设计中,最能体现出设计感的往往是一些“点睛之笔”。一个好的创意设往往能让人眼前一亮,并能迅速提升整个居室的层级。这表明(   )

A.整体和部分相互区别,整体统率着部分,部分服从整体

B.整体与部分相互制约,关键部分的功能会影响整体功能

C.整体和部分相互转化,关键部分发挥整体的功能与效果

D.整体与部分相互联系,部分的作用往往大于整体的作用

香港、澳门回归祖国以来,“一国两制”实践取得举世公认的成功。然而,近年来,香港社会有些人混淆视听,鼓吹香港有所谓“固有权力”、“自主权力”,为对抗中央制造理论依据。鼓吹“固有权力”、“自主权力”是非常错误的,其哲学层面的原因在于

A.整体居于主导地位,部分服从和服务于整体

B.关键部分的功能及其变化决定整体的功能

C.整体与部分相互联系,有时部分的作用大于整体

D.整体与部分相互联系,在事物发展中地位同等

“100一1=0”被一些管理学家奉为定律,意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100一1=0”蕴含的哲理是()。①部分决定整体,整体的性质决定于部分的性质②整体决定部分,部分的作用取决于其在整体中的地位③整体与部分相互制约,关键部分的功能关系整体的成败④整体与部分相互联系,部分的作用有时大于整体的作用

  • A、①②

  • B、①④

  • C、②③

  • D、③④

先秦时期公孙龙提出的“白马非马”论割裂了事物的整体与部分的关系。

A.正确

B.错误

系统整体性原理有两个要点:()是整体与部分的统一,()具有单个构成部分所没有的新的性质和功能。

教育与教学的关系( )。

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.后者是前者的唯一途径

德育过程包含教学过程,它与教学过程的关系是整体与部分的关系。

A.正确

B.错误

C.正确

D.错误