专业标准

下列关于不同专业申请资质需要的测绘及相关技术人员规模，说法错误的是（）。

A.工程测量专业标准，甲级50人（高级5人，中级14人）

B.摄影测量与遥感专业标准，乙级25人（高级2人，中级8人）

C.测绘航空摄影专业标准，甲级50人（高级5人，中级14人）

D.房产测绘专业标准，甲级50人（高级5人，中级14人）

通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展（）、提升（）的行为准则。

通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学（）的行为准则。

软件工程标准的类型主要有()。

A进程标准、产品标准、专业标准和记法标准
B过程标准、产品标准、专业标准和标示标准
C过程标准、产品标准、专题标准和记法标准
D过程标准、产品标准、专业标准和记法标准

我国的标准分为（）四级。

A、国际标准、专业标准、地方标准和企业标准
B、国际标准、国家标准、行业标准和企业标准
C、国家标准、专业标准、地方标准和企业标准
D、国际标准、国家标准、专业标准和地方标准

(判断题)合同中要明确约定仓储物在储存期间和运输过程中的损耗，磅差标准的执行原则。有国家或专业标准的，按国家或专业标准规定执行；没有国家或专业标准的，可以商定在保证运输和存储安全的前提下由双方作出规定。(本题1.0分)
A、正确
B、错误

5.(判断题)合同中要明确约定仓储物在储存期间和运输过程中的损耗，磅差标准的执行原则。有国家或专业标准的，按国家或专业标准规定执行；没有国家或专业标准的，可以商定在保证运输和存储安全的前提下由双方作出规定。(本题1.0分)
A、正确
B、错误

下列关于不同专业申请资质需要的测绘及相关技术人员规模，说法错误的是（）。

A.工程测量专业标准，甲级60人（含注册测绘师5人），其中高级8人、中级17人

B.摄影测量与遥感专业标准，乙级25人（含注册测绘师1人），其中高级2人、中级8人

C.测绘航空摄影专业标准，甲级50人（含注册测绘师2人），其中高级5人、中级10人

D.不动产测绘专业标准，乙级25人（含注册测绘师2人），其中高级2人、中级8人

建国后第一部规范幼儿园教师专业标准的法规《幼儿园教师专业标准》颁定时间是（　）。
A.2010年
B.2011年
C.2012年
D.2013年

2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念之一是（　）。

A.自尊自律

B.严谨治学

C.学生为本

D.勤于反思

[单选]2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念之一是（）。
A．自尊自律
B．严谨治学
C．学生为本
D．勤于反思

建国后第一部规范幼儿园教师专业标准的法规《幼儿园教师专业标准》颁定时间是（）。

A.2010年B.2011年C.2012年D.2013年

教育部2012年颁布的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》是中小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（　）。

A.重要目标

B.重要机制

C.重要策略

D.重要依据

(2015广西)2012年，教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》是小(中)学教师培养、准入、培训、考核等工作的()。

A重要目标
B重要机制
C重要策略
D重要依据

建筑材料技术标准中常见代号有:gb,jg,jc,zei,cecs,dbxx等,以上字母分别为()的代号。

A.国家标准，建设部行业标准，国家建材局标准，中国工程建设标准化协会标准，国家级专业标准，地方性标准

B.国家标准，国家建材局标准，建设部行业标准，国家级专业标准，中国工程建设标准化协会标准，地方性标准

C.国家标准，国家级专业标准，中国工程建设标准化协会标准，建设部行业标准，国家建材局标准，地方性标准

D.国家标准，建设部行业标准，国家建材局标准，国家级专业标准，中国工程建设标准化协会标准，地方性标准

《幼儿园教师专业标准(试行)》将()三方面作为幼儿园教师必备的基本素质与条件,尤其注重专业理念与师德,认为它是整个《专业标准》的核心与灵魂。

A.专业知识

B.专业水平

C.专业技能

D.专业理念与师德

《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师（）教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。

为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）、《小学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）和《中学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）（以下简称：三个标准），在全国范围內公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。　　结合你所学的知识，谈一谈如何通过实践提高自己的教学能力。

为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》(征求意见稿）、《小学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）和《中学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）（以下简称：三个标准），在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。结合你所学的知识，谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。

《幼儿园教师专业标准试行》规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）

A、师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主
B、幼儿为本，能力为重，知识为主，终身学习
C、幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习
D、师德为先，幼儿为本，知识为主，终身学习