领导活动

教育行政机关的领导、学校发展目标的制定属于()。
A.微观教育的领导活动B.宏观教育的领导活动C.基层教育的领导活动D.中观教育的领导活动

教育体制的改革、教育经费的分配及使用、教育发展规划的确定属于()。

A、中观教育的领导活动B、宏观教育的领导活动C、基层教育的领导活动D、微观教育的领导活动
教育体制的改革、教育经费的分配及使用、教育发展规划的确定属于()。
A.中观教育的领导活动B.宏观教育的领导活动C.基层教育的领导活动D.微观教育的领导活动

领导效益即领导活动投入与领导活动结果之比,是指领导活动的最终结果。()

目标作为领导活动中的一个基本要素,既是领导活动的起点,也是领导活动的归宿。
选择一项:

领导职能在领导活动中的重要性表现在()

A、领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志

B、领导职能可以离开领导活动而存在

C、领导职能是领导活动科学化的依据

D、领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据

E、领导职能对领导活动不起作用

领导职能在领导活动中的重要性表现在()

A.领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志

B.领导职能是领导活动顺利开展的可靠保障

C.领导职能是领导活动科学化的依据

D.领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据

E.领导职能对领导活动起重要的指挥作用

从我国实际出发,行政领导应包括()。

A.中国共产党各级党委的领导者及其领导活动

B.政府机关的领导者及其领导活动

C.企业的领导者及其领导活动

D.事业单位的领导者及其领导活动

文化与领导活动的关系可表述为()

A、一个国家的文化能形成不同领导方式

B、领导活动必须结合特定的文化氛围才能发挥其效能

C、领导活动的成败与文化环境并无太大关系

D、领导活动能够能动地改变文化环境

14[多选题,6.6分]领导职能在领导活动中的重要性表现在
A.领导职能是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志
B.领导职能可以离开领导活动而存在
C.领导职能是领导活动科学化的依据
D.领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据
E.领导职能对领导活动不起作用

领导职能在领导活动中占据着举足轻重的地位,主要表现在( )

  • A领导职能是确定合理的组织机构,实现领导科学化的一个重要标志

  • B领导职能是领导活动顺利开展的可靠保障

  • C领导职能是领导活动科学化的依据

  • D领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据

  • E领导职能对领导活动起重要的指挥作用

就教育领导而言,通常教育发展的预测与教育发展规划的制定,教育经费的分配、使用,教育体制的改革等是指( )。
A.学校的教育领导活动
B.中观的教育领导活动
C.宏观的教育领导活动
D.教育行政机关的领导活动
就教育领导而言,通常教育发展的预测与教育发展规划的制定,教育经费的分配、使用,教育体制的改革等是指()。
A.学校的教育领导活动B.中观的教育领导活动C.宏观的教育领导活动D.教育行政机关的领导活动

领导活动的最终结果,即领导活动投入与领导活动结果之比就是()

A、领导目标

B、领导体制

C、领导效率

D、领导效益

就教育领导丽言,通常教育发展的预测与教育发展规划的制定,教育经费的分配、使用,教育体制的改革等是指()。
A.学校的教育领导活动B.中观的教育领导活动C.宏观的教育领导活动D.教育行政机关的领导活动
领导的社会属性是指()

A.领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约

B.领导活动体现为社会共同劳动和共同生活的自然需要

C.领导活动体现为统一的意志和权威

D.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的

领导活动的最终结果,即领导活动投入与领导活动结果之比就是()
A.领导目标B.领导体制C.领导效率D.领导效益
领导的社会属性是指()
A.领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约B.领导活动体现为社会共同劳动和共同生活的自然需要C.领导活动体现为统一的意志和权威D.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的
7[单选题,7.6分]领导活动的最终结果,即领导活动投入与领导活动结果之比就是()
A.领导目标
B.领导体制
C.领导效率
D.领导效益
领导科学研究的对象是()

A.各种变幻复杂的领导现象

B.现代领导活动的矛盾、特点及其规律

C.领导活动的历史演变

D.领导活动的各个基本范畴