网络课堂
如今我们不仅可以坐在教室里学习，还可以体验网络课堂，不属于在线教育的形式的是（）。
A、微课
B、慕课
C、网络电视
D、网易学院
A.多准备活动，让学生参与其中
B.多提问互动
C.控制好知识传授的时长
D.不要提问不会的学生
在大学里最重要的是自主学习，有哪些资源可以重点利用的呢？（）
A、全球网络课堂
B、高校图书馆
C、高校的讲座
D、身边的学习资源，比如老师和同学
学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（）
A、在线课堂
B、网络课堂
C、虚拟课堂
D、翻转课堂
A.在线课堂
B.网络课堂
C.开放课堂
D.翻转课堂
为阻断新型冠状病毒感染的肺炎疫情传播，全国多地学校延迟开学。为了不影响教学，很多学校开设了“网络课堂”，实现防疫学习两不误。小明同学认为这种学习方式效果差，纯属额外增加学生负担，因此经常缺课。
判断：
理由：
信息时代，原有教育模式发生的变化有（）
A、督促指导各地，有针对性地组织优质教育资源，输送到农村、边远地区学校
B、组织名师，通过网络教研等形式，培训提高农村地区的师资水平
C、组织名校开办网络课堂，广泛共享名校优质数字教育资源
强化教育培训，拓宽培训渠道，重视和发挥()蕴藏的丰富教育资源，注重利用革命历史、党风廉政、中华传统美德等现场教学基地，积极开设网络课堂。
A、中华传统文化
B、革命文化
C、历史纪念馆、博物馆
D、重要节庆日、纪念日
怀化远程教育网推出了面向全省中小学生学习的网络课堂学习卡。学生可根据自己的需要选择学习内容，在名师组织设计的内容和网络环境中学习、探索，在轻松的学习状态下获取知识，提高成绩。这启示我们要()
A.独立学习，不再依靠老师和家长
B.在自主、主动探究中增强能力
C.珍惜时间，合理安排时间
D.主要在实践中获取知识
下列属于“鼓励基于互联网平台开发数字教育资源”的措施的是（）
A、鼓励社会教育培训机构的网络化转型
B、鼓励互联网企业与社会教育培训机构合作，建立合作共赢的在线培训生态体系
C、鼓励互联网企业创新教育培训服务方式，创造更多的创业就业机会
D、大力开办专题课堂、名师课堂、名校网络课堂，推进城市和农村共享优质教育资源
信息网络的普及，给人们的工作、学习和生活带来极大便利。然而，随着短视频、线上直播、网络游戏、网络课堂等加速发展，特别是5G网络逐渐普及商用，利用信息网络实施的新型违法犯罪活动也日益增多,部分传统刑事犯罪向互联网迁移,“技术”被异化为“骗术”的事情层出不穷。对此,下列认识正确的有（ ）
A.培养良好习惯,不再参与网络生活 B.享受网络生活,获取新知促进成长
C.推进严格执法,营造清朗网络空间 D.增强防范意识,学会辨析网络信息
A．互联网走进价值应用的新时代
B．互联网给予人们生活上的便利
C．互联网引导进入数字化生存
D．互联网参与人们的日常生活
对文意概括最准确的是()。
A．互联网走进价值应用的新时代
B．互联网给予人们生活上的便利
C．互联网引导进入数字化生存
D．互联网参与人们的日常生活
疫情当前，各大中小学“停课不停学”陆续开启网络课堂。可“云上学”没两个月，随着家长的复工，很多问题就暴露出来了，上课没有人监督，学生则出现了挂课不听课，挂课玩手机，挂课时间短，不按时完成作业，私自溜出去玩等一系列的现象，让老师很无奈，家长也头疼。再加上有些家长处理问题简单粗暴，非打即骂等，家庭矛盾凸显。材料启示我们( )
A.疫情爆发当自强，学习自律勇担当
B.没有父母来帮忙，良好习惯咋培养
C.父母打骂属正常，翘课不学岂能强
D.上课不学又怎样，疫情期间理应当