普通高中

下列关于高中化学课程性质的叙述中,不正确的是()。 A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块D.普通高中化学课程腰围学生的未来发展打下良好基础
下列关于高中化学课程性质的叙述中,不正确的是()。
A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块D.普通高中化学课程要为学生的未来发展打下良好基础
以下说法正确的是()。
A.我国普通高中专任教师中,女性教师人数在2005年达到顶峰后逐年减少。
B.2005年我国36-40岁一级普通高中专任教师中有6万多人在2010年评上了高级教师。
C.2000-2010年我国普通高中专任教师人数以每年约10%速度增长。
D.2010年我国未评职称的普通高中专任教师占专任教师总人数的比重,比2000年下降了近3个百分点。

我省已决定从今年秋季开始________,在普通高中实行学分制,学生修满144个学分即可毕业。 

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A.实施义务教育新课程实验B.实施普通高中新课程实验C.使用义务教育新课程标准D.使用普通高中新课程教学大纲

为实现普通高中教育的培养目标,普通高中课程应当做到哪些方面
下列关于2009年图中各省市普通高中情况的描述,与资料相符的是: A、普通高中数量超过800所的省份有4个 B、辽宁的校均专任教师数少于广西C、招生总数和学校数最多的省份是同一个  D、普通高中招生总数超过50万人的都是沿海省份
《普通高中美术课程标准(实验)》规定,普通高中美术课程的性质是()。 A.必修课程B.自主选修C.限定选修D.自主专修
题目下列关于2009年图中各省市普通高中情况的描述,与资料相符的是(    )。
A:普通高中数量超过800所的省份有4个
B:辽宁的校均专任教师数少于广西
C:招生总数和学校数最多的省份是同一个
D:普通高中招生总数超过50万人的都是沿海省份

请画出普通高中物理新课程的课程结构示意图。这种课程结构体现了普通高中物理新课程改革的追求是什么?

2010年,我国41-45岁的普通高中专任教师中,至少约有()万人在2000年还不是普通高中专任教师。
A.5
B.8
C.18
D.16
《普通高中美术课程标准(实验)》中指出,普通高中美术课程实行(  )管理。 A.必修课B.选修课C.学分制D.学年制
根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议,普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生()。 A.自主选修B.专业必修C.限定选修D.自主专修

根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议,普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生()。


A.自主选修B.专业必修C.限定选修D.自主专修

根据资料,下列说法正确的是()。

A.中等职业教育招生人数和普通高中招生人数的比例增长最快的一年是2007年

B.2003-2007年三类教育的招生人数均呈上升趋势

C.普通高等教育招生人数和普通高中招生人数占三类教育招生人数的比重之差在2007年是最小的

D.因为考大学相对容易了,所以2003-2007年普通高中招生的人数越来越多

国家《教育脱贫攻坚“十三五”规划》中指出,各地要加大对贫困地区普通高中的投入力度,逐步建立健全普通高中生均拨款制度,为实现到哪一年普及高中阶段教育兜住底线。

对于普通高中美术教学认识正确的是()。 A.普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修B.在美术创作教学中,也应当创设能激发学生想象力的情境。鼓励学生与范画画得一样C.教师应使用好美术教科书,不能对教学内容进行选择、改变和再创造D.美术是一门注重体验和实践的学科,在普通高中的美术教学过程中,更注重学生技能的掌握
[多选]《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质评价的内容,包括思想品德和()。
A.学业水平
B.身心健康
C.艺术素养
D.社会实践

(2015山东)《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质的评价内容,包括思想品德和()。

  • A学业水平

  • B身心健康

  • C艺术素养

  • D社会实践

对于普通高中美术教学认识正确的是()。
A.普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修B.在美术创作教学中,也应当创设能激发学生想象力的情境,鼓励学生与范画画得一样C.教师应使用好美术教科书,不能对教学内容进行选择、改变和再创造D.美术是一门注重体验和实践的学科,在普通高中的美术教学过程中,更注重学生技能的掌握
2003年教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定,我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成,这属于
A.课程管理的改革
B.课程结构的改革
C.课程内容的改革
D.课程组织的改革