研究者
教育科学研究成果评价的主要方式有（）。
A、研究者自评、同行专家评价、行政部门评审B、研究者自评、本单位评审、上级部门评审C、研究者自评、研究者互评、社会评价D、会议评审、通讯评审、网上评审实验法的优点包括（ ）。
A、研究者处于主动地位
B、研究者可以有意地使某种心理现象在相同条件下反复出现
C、研究者可以有意地变化某种条件，观察条件变化与心理变化之间的关系
D、研究者可以探究变量之间的因果关系
流行病学实验研究中的盲法是指（）
A、试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况
B、试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计
C、试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局
D、试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的
E、试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果
A.在定量研究中,研究者往往被当作自己人B.在定量研究中,研究者主要进行演绎推理C.在定性研究中,研究者应该恪守预设研究大纲D.在定性研究中,研究者旨在发现问题的普遍性
在多中心临床试验中负责协调各参加中心研究者工作的一名（）
A、协调研究者
B、监查员
C、研究者
D、申办者
A试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况
B试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计
C试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局
D试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的
E试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果
A.在定量研究中，研究者往往被当作自己人
B.在定量研究中，研究者主要进行演绎推理
C.在定性研究中，研究者应该恪守预设研究大纲
D.在定性研究中，研究者旨在发现问题的普遍性
课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。
A、学校研究与教学
B、研究者与课堂
C、研究者与学校
D、研究者与教育
在注意力和记忆力等测试中,当评分较低的参与研究者因负面感受决定退出研究时,以下说法正确的是:（）
A、研究者是否可进一步与参与者沟通,取决于事先是否有无条件退出的约定。
B、参与研究者如果退出研究,要承担相应的法律责任。
C、参与研究者如果退出研究,要赔偿由此造成的经济损失。
D、研究者可以强制参与者完成研究。
关于定量研究和定性研究的说法,正确的是()。
A.在概率抽样中研究者能够比较精确地估算出抽样误差，而在非概率抽样中研究者无法估算抽样误差
B.非概率抽样采取随机形式抽取样本，概率抽样采取随便方式抽取样本
C.在概率抽样中研究者可以对总体情况进行推论，在非概率抽样中研究者无法对总体情况进行推论
D.在概率抽样中根据抽样结果来推断总体情况，出错的几率比使用非概率抽样更高
E.概率抽样带有研究者的主观因素，而非概率抽样尽可能排除了研究者的主观因素
某研究组用检查血糖的方法筛检糖尿病。研究者甲认为以130mg／100ml为筛检阳性标准较好，研究者乙认为以110mg／100ml为筛检阳性标准较好。针对这两种筛检阳性标准，你认为对筛检结果可能带来什么样的结果
A.研究者乙的标准将使筛检试验的灵敏度下降，特异度上升
B.研究者甲的标准将使筛检试验的灵敏度上升，特异度下降
C.研究者乙的标准将使筛检试验的假阳性下降，假阴性率上升
D.研究者甲的标准将使筛检试验的假阳性率上升，假阴性率下降
E.研究者乙的标准将使筛检试验的灵敏度升度，研究者甲的标准将使筛检试验的特异度升高
A.重要性
B.研究者自身价值观
C.研究者的社会态度
D.研究者的学术兴趣
E.研究人员的可行性
流行病学实验研究中的盲法是指（）。
A、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的
B、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计
C、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局
D、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况
E、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果