生理卫生

“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（　　）。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康
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20世纪40年代，____的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。
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[多项选择题]民警的卫生状况包括以下哪几个方面()
A．生理卫生
B．环境卫生
C．饮食卫生
D．心理卫生
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人的情绪健康的主要标志是（）
A.行为协调与善于生活
B.情绪稳定与心情愉快
C.智力正常与情绪稳定
D.反应敏捷与讲究生理卫生

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“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的__________。 A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康
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20世纪40年代，__________的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。

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劳动安全卫生管理制度包括（）。 A.安全生产责任制度B.安全生产教育制度C.安全生产检查制度D.生理卫生检查制度E.安全卫生认证制度
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劳动安全卫生管理制度的种类包括（）。 A.安全生产责任制度B.安全生产教育制度C.安全生产检查制度D.安全卫生认证制度E.生理卫生检查制度
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下列哪项内容是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分（）

A、环境卫生

B、生活技能

C、心理卫生

D、生理卫生

E、合理营养与平衡膳食

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（单选题）下列哪项内容是学校健康教育一个崭新而富有活力的组成部分（）

A环境卫生

B生活技能

C心理卫生

D生理卫生

E合理营养与平衡膳食

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浏世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心理学领域。A.教学测量B.儿童的个性C.儿童的社会适应性D.教学评估E.生理卫生
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在对中小学生进行全面健康教育时，应特别侧重哪方面的教育（）。

A.个人解剖生理知识

B.常见病的预防

C.青春期生理卫生

D.锻炼和营养

E.个人卫生习惯

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第22题20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得等问题讲入了教育心理学领域。（　　）
A.程序教学B.儿童的个性和社会适应C.教学心理D.生理卫生
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20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心理学领域。
A.教学测量B.儿童的个性C.儿童的社会适应性D.教学评估E.生理卫生
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学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展（）或者性健康教育。

A、心理卫生教育

B、生理卫生教育

C、人口知识教育

D、青春期教育

E、心理健康教育

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学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展什么或者性健康教育()。 A.心理卫生教育B.生理卫生教育C.人口知识教育D.青春期教育E.心理健康教育
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某女孩，13岁。月经初潮，自觉胸部胀痛，情绪焦虑，对其健康教育内容首选是

A．正确的生理卫生指导

B．正确的人生观教育

C．适当增加户外活动

D．经常开展同伴教育

E．经常坐浴，保持清洁

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心理卫生又称精神卫生，是相对于生理卫生而言的。它的基本含义是

A.指一门学科或理论体系

B.指一项专业服务工作

C.指人的身心健康状态 

D.专指人的心理健康状态

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女孩，12岁。升入中学后学校组织了生理卫生讲座，听后懂得了青春期的身心变化。其中，青春期的标志是()。

A.生殖系统的发育

B.体重的增多

C.体格增长迅速

D.神经系统发育

E.淋巴系统发育

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对学生青春期生理与心理发展引起的困惑与不安心理，下列做法错误的是（）。

A.开展生理卫生课程

B.努力将学生的注意力引导到学习上

C.更加严格地要求学生

D.对早恋的学生加强性知识教育

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