人本主义

（）强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤，（）高度重视学习中的情感因素？

A、行为主义流派，人本主义流派

B、建构主义流派，认知学派

C、人本主义流派，行为主义流派

D、建构主义流派，人本主义流派

人本主义疗法是以人本主义心理学理论为基础。()

人本管理可称为（　　）。

现代西方哲学存在科学主义和人本主义两大思潮，马克思主义哲学对它们的态度是（）

A、反对科学主义，赞同人本主义

B、注意批判吸取它们中某些合理、有启发性的东西

C、反对科学主义，但重视科学发展和科学精神

D、反对人本主义，但重视人文精神

积极心理治疗是在人本主义心理治疗基础上发展起来的，它和人本主义心理治疗有着许多共同之处。判断对错

积极心理治疗是在人本主义心理治疗基础上发展起来的，它和人本主义心理治疗有着许多共同之处（）

A、对

B、错

现代西方哲学存在科学主义和人本主义两大思潮，马克思主义哲学对它们的态度是（)。
A．反对科学主义，赞同人本主义
B．注意批判吸取它们中某些合理、有启发性的东西
C．反对科学主义，但重视科学发展和科学精神
D．反对人本主义，但重视人文精神

求助者中心疗法是建立在（）基础之上。

A、人性心理学

B、人本主义哲学

C、精神分析理论

D、超人本主义心理学

A.人本主义与效率主义的结合

B.人本主义

C.效率主义

D.专业化与人性化的结合

卡尔·罗杰斯是著名的（）心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。

A、结构主义

B、实用主义

C、行为主义

D、人本主义

A.自我指导

B.自我实现

C.以人为本

D.积极尊重

A.人本主义和专制主义

B.人本主义和民主主义

C.效率主义和环保主义

D.民主主义和专制主义

需要层次论是()心理学在动机领域的体现，其代表人物是()。

A、人本主义；马斯洛

B、行为主义；班杜拉

C、认知主义；苛勒

D、人本主义；韦纳

需要层次理论是（ ）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（ ）。

A人本主义  罗杰斯

B行为主义  马斯洛

C行为主义  罗杰斯

D人本主义  马斯洛

提出采用”随机通达教学方式”的是()。

A：认知主义

B：行为主义

C：人本主义

D：建构主义

A.支持疗法

B.非理性信念的辨析

C.当事人中心疗法

D.交朋友小组

投射性测验的理论基础是

A.精神分析理论

B.行为主义理论

C.人本主义理论

D.认知理论

E.心理生理学理论

马斯洛是（ ）心理学家，他将人类的基本需要由低到高依次排列成五个层次、位于最高层次的是（ ）。

A人本主义，生理需要

B人本主义，自我实现的需要

C认知，生理需要

D认知，自我实现的需要