婚恋观

婚恋交友类电视节目不得展示和炒作拜金主义等不健康、不正确的婚恋观。（)
A、正确
B、错误

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对于该求助者，咨询师已经掌握的临床资料包括()A:成长经历
B:婚恋观
C:性格特点
D:社会交往情况
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社会工作者通过开展"建立健康婚恋观”“青春期教育”“掌握交往技巧"等专题服务，属于（）。
A.婚恋服务
B.社交指导
C.职业指导
D.习惯养成
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低俗信息包括（)。
A.不符合法律法规的内容
B.容易诱发不良思想行为和干扰正
常生产生活的内容
C.侵犯他人隐私的内容
D.违背正确婚恋观和家庭伦理道德的内容

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不属于青少年心理健康教育主要内容的是

A．性生理、性心理、性道德教育

B．世界观、人生观、价值观教育

C．友谊观和婚恋观教育

D．生活卫生习惯教育

E．自我意识形成的教育

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不属于青少卑心理健康教育主要内容的是

A．性生理、性心理、性道德教育

B．世界观、人生观、价值观教育

C．友谊观和婚恋观教育

D．学习策略和学习方法教育

E．自我意识形成的教育’

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不属于青少年心理健康教育主要内容的是
A.性生理、性心理、性道德教育
B.世界观、人生观、价值观教育
C.友谊观和婚恋观教育
D.学习策略和学习方法教育
E.自我意识形成的教育

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以下哪项不属于青少年心理健康教育主要内容

A．性生理、性心理、性道德教育

B．世界观、价值观、人生观教育

C．友谊观和婚恋观教育

D．学习方法和学习策略教育

E．自我意识形成的教育

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社会工作者针对社区内16～25岁人群不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导：为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。上述活动属于青少年社会工作中的(　　)服务。

  • A促进青少年成长发展

  • B保障青少年合法权益

  • C预防青少年违法犯罪

  • D增强青少年心理健康

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社会工作者针对社区内16-25岁人群的不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导；为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。上述活动属于青少年社会工作中的()服务。

  • A促进青少年成长发展

  • B保障青少年合法权益

  • C预防青少年违法犯罪

  • D增强青少年心理健康

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社会工作者针对社区内16～25岁人群的不同需要，开展了下列活动：为学习困难的青少年提供学习方法辅导；为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。上述活动属于青少年社会工作中的（　）服务。

A.促进青少年成长发展

B.保障青少年合法权益

C.预防青少年违法犯罪

D.增强青少年心理健康

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社会工作者针对社区内16～25岁人群不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导;为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。上述活动属于青少年社会工作中的（）服务。
A.促进青少年成长发展B.保障青少年合法权益C.预防青少年违法犯罪D.增强青少年心理健康
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《桃夭》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡(fén)其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁(zhēn)蓁。之子于归，宜其家人。 翻译： 茂盛桃树嫩枝枒，开着鲜艳粉红花。 这位姑娘要出嫁，定能使家庭和顺。 茂盛桃树嫩枝芽，桃子结得肥又大。 这位姑娘要出嫁，定能使家庭美满。 茂盛桃树嫩枝芽，叶子浓密有光华。 这位姑娘要出嫁，定能使家人幸福。 问题： 这首诗歌中的“之子”形象反映了西周时期怎样的审美观及婚恋观？

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关于婚恋交友类电视节目，下列做法错误的是（)
A、婚恋交友类电视节目要对嘉宾严格把关，对嘉宾的真实身份认真核实，严禁伪造嘉宾身份，欺骗电视观众;不得邀请有争议的人物参加节目
B、各婚恋交友类节目互相诋毁、攻击，为了博取收视率，设计出位环节，炒作低俗内容
C、各级广播电视播出机构加强对婚恋交友类电视节目的管理，认真做好节目预案，环节设计，嘉宾选择和话题引导
D、婚恋交友类电视节目主持人对话题及时进行正面引导，传递积极、健康、美好的人生观和婚恋观，加强对嘉宾谈话内容的正确引导

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关于婚恋交友类电视节目，下列做法错误的是（）

A、婚恋交友类电视节目要对嘉宾严格把关，对嘉宾的真实身份认真核实，严禁伪造嘉宾身份，欺骗电视观众；不得邀请有争议的人物参加节目

B、各婚恋交友类节目互相诋毁、攻击，为了博取收视率，设计出位环节，炒作低俗内容

C、各级广播电视播出机构加强对婚恋交友类电视节目的管理，认真做好节目预案，环节设计，嘉宾选择和话题引导

D、婚恋交友类电视节目主持人对话题及时进行正面引导，传递积极、健康、美好的人生观和婚恋观，加强对嘉宾谈话内容的正确引导

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随着时代的发展，年轻人的婚恋观也在不断变化，从家长的“要少了会遭笑话”，到年轻人“多要了会被笑话”，再到最后“彩礼多少无所谓，不要都行”，看似是对彩礼的探讨，但实质上是摒弃了不健康的面子观和陈规陋习，展现的是时代的进步。这既需要相关部门引导，也需要家庭成员提升认知，更新观念，那些更广泛的陈规陋习在农村的生存空间才会越来越小。

A.要彩礼这一风俗最终会被人们摒弃

B.破除陈规陋习需要全社会共同努力

C.新时代的年轻人要接纳新的思想观念

D.陈规陋习在农村的生存空间越来越小

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一般资料：求助者，男性，29岁，硕士学位，外科主治医师。案例介绍：求助者曾到某地震灾区做了一个半月的救援工作，期间为一些灾民做了手术，并目睹了许多惨烈的场面。当时忙于救援工作，每天只睡2—3小时，生活也很艰难。求助者回来后情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。以前特喜欢和4岁的儿子玩，从灾区回来后也不爱理儿子了。时常发脾气，甚至有时摔东西，总觉得心烦，开始抽烟。一些惨烈的画面时常浮现在脑海中。晚上失眠，有恐惧感。并不愿意去上班，怕去手术室。感到人是那么脆弱，在灾难面前无能为力。开始怀疑自己的职业，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾开朗活泼，兴趣广，有爱心，从小就是一个好强的人。家庭经济状况较好。工作中人际关系较好。求助者面带倦容，头发较凌乱，衣着较脏。根据案例介绍，可以了解到求助者的（）。 A.家族史B.症状C.婚恋观D.个性
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一般资料:求助者，男性，29岁，硕士学位，外科主治医师。案例介绍:求助者曾到四川地震灾区做了一个半月的救援工作，期间为一些灾民做了手术，并目睹了许多惨烈的场面。当时忙于救援工作每天只睡2~3小时，生活也很艰难。求助者回来后情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好。以前特喜欢和4岁的儿子玩，从灾区回来后也不爱理儿子了。时常发脾气，甚至有时摔东西，总觉得有心烦，开始抽烟。一些惨烈的画面时常浮现在脑海中。晚上失眠，有恐惧感。并不愿意去上班，怕去手术室。感到人是那么脆弱、在灾难面前无能为力。开始怀疑自己的职业，缺乏安全感，感觉自己无能，为此苦恼。父母和家人劝说无效，前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者曾开朗活泼，兴趣广，有爱心，从小就是一个好强的人。家庭经济状况较好。工作中人际关系较好。求助者面带倦容，头发较凌乱，衣着较脏。根据案例介绍，可以了解到求助者的()。

A.家族史

B.症状

C.婚恋观

D.个性

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求助者:男性,28岁,职员。案例介绍:求助者的家庭条件优越,从小父母宠爱有加,学习成绩优秀,一直都很顺利。半年前回国工作,明显地不适应国内的环境。工作条件与设想的落差很大,生活上也处处不尽如意,感到很失落,压力也很大。觉得单位人际关系复杂,与同事之间交往很少,不愿参加单位活动。经常闷闷不乐、没精打采。为工作上的事经常对家人发脾气。与女朋友为小事发生争执,后来发展到几乎天天吵架,女友不堪忍受,便向他提出分手。而后他更加消沉,晚上失眠,白天头晕、头痛,饮酒明显增加,常在酒吧泡到半夜。他觉得自己怀才不遇,回国后一事无成,梦想无法实现,这样下去,这辈子就完了。家人不忍心看他就此沉沦,送他来求助。心理咨询师观察、了解到的情况:求助者的父母均为大学教授,很忙,与求助者的交流很少。求助者是独生子,内向,不善言谈。心理咨询师可以掌握的资料包括()。

A.求助者的成长史

B.求助者的症状

C.求助者的婚恋观

D.求助者的人格特点

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一般资料：求助者，男性，28岁，职员。案例介绍：求助者家庭条件优越，从小父母宠爱有加，学习成绩优秀，一直都很顺利。半年前留学回国工作，明显不适应国内的环境。工作条件与设想的落差很大，生活上也处处不尽如人意，感到很失落，压力也很大。觉得单位人际关系复杂，与同事之间交往很少，不愿参加单位活动。整日闷闷不乐、没精打采。为工作上的事经常对家人发脾气。与女朋友为小事发生争执，后来发展到几乎天天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消沉，晚上失眠，白天头晕、头痛，饮酒明显增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他觉得自己一事无成，所有的梦想都成了泡影，这辈子完了。家人不忍心看他就此沉沦，送他来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母均为大学教授，很忙，与求助者交流很少。求助者是独生子，内向，不善言谈。通过案例介绍，心理咨询师可以掌握的资料包括()。

A.求助者成长史

B.求助者的症状

C.求助者婚恋观

D.求助者的个性

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