课文精彩回放。 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。_思量（liáng liang)片刻后_，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲（dūn zūn)在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xié)意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽（yàn yān)地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”1．为文中画线的字选择正确的读音。2．“僵硬”有两个意思：①（肢体)不能活动；②呆 板，不灵活。下列句子中“僵硬”的意思分别是： （1)因为工作方法僵硬，所以工作的效果不太好。（ ) （2)刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。（ )3．画横线的句子表现了年轻人什么样的心理？4．读文中斜体的句子，想想杰克逊大叔在思量什么呢？在下面的横线上补充他的心理活动。 杰克逊大叔想： 5．从“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”可以体会到 6．选择正确的答案，将序号写在括号里。 （1)杰克逊大叔提出让年轻人为他捶背，是为了
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A．让年轻人接受施舍 B．维护年轻人的尊严 C．自己的腰十分僵硬，想让人捶捶 （2)杰克逊大叔之所以留下这个年轻人，是因为
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A．年轻人捶背捶得好 B．他的庄园需要人手 C．他喜欢上了这个自爱、自强、自尊的年轻人
傍晚的时候，我在路上慢跑。有一个年轻人从我后面跑上来，在我耳边着急地叫着：“快跑！”“发生了什么事？”我问他。“赶快跑！”年轻人跑到我前面，我快速追了五百米以后，又问他：“到底发生了什么事？”“你跑得太慢了。”年轻人丢下我，自己往前跑了。（ ）
A、我喜欢早上锻炼
B、年轻人觉得我跑得不够快
C、我和年轻人一起锻炼
D、年轻人做事很谨慎
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量（liáng liang)片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲（dūn cūn)在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xié)意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽（yàn yān)地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”
1．给文中加横线的字选择正确的读音。
2．“僵硬”有两个意思：①（肢体）不能活动；②呆板，不灵活。请为下列句子中的“僵硬”选择正确
的意思。
（1)因为工作方法僵硬，所以工作的效果不太好。（ )
（2)刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。（ )
3．文中画横线的句子表现了年轻人什么样的心理？
4．杰克逊为什么要把这个例外的年轻人留下来？