依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①甲型流感来袭时，亲人间的相互关心，同事间的相互鼓励，媒体上专家学者的善意提醒等都生动展示着团结互助、________的精神。②三门县供电公司广大职工________，创先争优，在省内率先完成“户户通电”工程和一二期农网、城网改造工作。③中共中央带头执行八项规定，赢得的是全党全民的衷心爱戴，形成了________、改革进取的巨大向心力。A:齐心协力同心同德和衷共济
B:和衷共济齐心协力同心同德
C:和衷共济同心同德齐心协力
D:同心同德齐心协力和衷共济

下面是某老师讲授“向心力”一课的教学片段实录：老师：同学们，上次课学习了向心加速度，我们知道做圆周运动的物体具有向心加速度。这节课我们学习向心力，大家翻看教科书第20页，将屏幕上展示的这几页课文读一遍(同时老师在屏幕展示课文的相关内容如下)。向心力做圆周运动的物体为什么不沿直线飞去而沿着一个圆周运动那是因为它受到了力的作用。用手抡一个被绳系着的物体，它能做圆周运动，是因为绳子的力在拉着它。月球绕地球转动，是地球对月球的引力在“拉”着它。做匀速圆周运动的物体具有向心加速度，根据牛顿第二定律，产生向心加速度的原因一定是物体受到了指向圆心的合力。这个合力叫做向心力。(同学们大声地朗读着课文……)老师：好了，同学们知道向心力了吧同学们：(大声地回答)知道了!老师：下面我们来分析书上的实验，大家先看老师的演示。(老师拿出一根一端拴着小球的细绳，用手抓着绳的另一端，使小球做圆周运动)老师：同学们都看见了吧，这就是书上所说的圆锥摆。现在大家看屏幕(图7所示)谁能说说图中小球的圆周运动所受到的向心力。甲同学：向心力是绳子拉着小球的力。老师：不对，有谁知道(没有同学回答)老师：大家仔细看看书上是怎么说的。乙同学：书上说了，向心力是小球受到的重力和绳子拉力的合力。老师：对了，大家要认真看书，还有不懂的吗甲同学：书上说的，我们刚读过，“用手抡一个被绳系着的物体，它能做圆周运动，是因为绳子的力在拉着它。”所以向心力是绳子拉着小球的力。老师：说的不是一回事，你怎么不动脑筋呢大家看书上的图。(老师将书上的图投影在屏幕上)老师：跟着我读书上的这句话。老师和学生：(一起朗读)“钢球在水平面内做匀速圆周运动时，受到重力ra9和细线拉力B的作用，它们的合力为F。”老师：这个合力就是向心力.懂了吗同学们……问题：(1)简述向心力特点，及其大小的表达式。(5分)(2)指出上述教学片段中老师教学行为的不当之处。(10分)(3)设计一个教学思路，帮助学生认识做“圆锥摆”运动的小球所受的向心力。(15分)

付款人在进行付款时无（）

A.形式审查义务

B.实质审查义务

C.附带审查义务

D.票据外有关事项的审查义务

根据《公司法》的规定,有限责任公司下列人员中,可以提议召开股东会临时会议的是()。
A.总经理B.人数过半数的股东C.监事会主席D.人数为半数的董事

关于股份有限公司中的监事会，下列说法错误的是()

A.监事会负责提议聘请或更换外部审计机构B.监事会主席和副主席由全体监事过半数选举产生C.监事会中的职工代表的比例不得低于三分之一D.监事会应至少每6个月召开一次会议

三北精神的科学内涵

阿里巴巴提供了“企业名称认证”“企业身份认证”不同种类的认证,可以根据自身的