李明是国内某重点大学的大三学生，其父母均是大学老师，而爷爷是军队的离退休干部，奶奶是医生，李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶，不仅学习成绩优秀，而且接人待物处理得很得当，从小学到大学，在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是()。
- A.李明如果能有效利用自身的遗传禀赋，将会获得很好的发展
- B.李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用
- C.作为个体的李明，在某种程度上其行为也能够改变社会环境
- D.李明能有如此好的发展，主要是李明的遗传禀赋起了作用，环境没有起到作用
相关试题
学会区分他人与自我是在人生发展阶段的()。
- A.婴幼儿阶段
- B.学龄前阶段
- C.学龄期阶段
- D.青少年阶段
危机介入模式的特点是()。
- A.注重服务对象行为评估
- B.迅速了解服务对象的主要问题
- C.注重从人际交往的场境中了解服务对象
- D.注重社会工作者自身的品格和态度
促进小组组员之间相互理解，相互接纳从而实现互动和分享的重要环节是()。
中年阶段面临的问题是()。
- A.婚姻中责任感已经超越情感，婚姻更加务实
- B.面临工作、结婚、生育等问题
- C.退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化，进而产生孤独感
- D.经济收入减少会产生生活上的困难
马斯洛认为，人类需要从低到高依次为()。
- A.生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
- B.安全需要、生理需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要
- C.生理需要、安全需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现的需要
- D.生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自我实现的需要、尊重需要
