A.4～5岁幼儿形成了节约的概念
B.4～5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
C.4～5岁幼儿能够理解玩其它玩具同样快乐
D.4～5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
1991年，日本文部省制定了战后第三次学前教育振兴计划，将保育的重点放在（）。
在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是（）
A、4-5岁幼儿形成了节约的概念
B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
C、4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐
D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁幼儿为2853个，5~6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。
A、3~4岁
B、4~5岁
C、5~6岁
D、3~6岁
手足抽搐患儿以惊厥为主要表现常发生在（）
A、1个月以内的婴儿
B、1～6个月婴儿
C、1岁以内的婴儿
D、1～2岁幼儿
E、大于2岁幼儿
《中国居民膳食指南》(20007)的特定人群膳食指南包括()。
A.0~6月龄婴儿喂养指南
B.1~3岁幼儿膳食指南
C.儿童青少年膳食指南
D.孕早期妇女膳食指南
E.哺乳期膳食指南