A由学生朗读课文引出对课文的学习。
B由学生记忆文中生字或生词引出对课文的学习。
C课件出示国画《清明上河图》引出对课文的学习。
D由教师讲解文中第一段引出对课文的学习。
A.商品经济是商品生产和交换的总和
B.商品经济是以交换为目的的社会经济形态
C.商品经济存在于整个人类历史发展的过程中
D.商品经济产生和发展的一般基础是社会分工
E.商品经济生产和发展的根本条件是生产资料公有制
《清明上河图》全图可分为三大段落,按照展开的次序,首先是汴京郊外的景物,接着是大桥及汴河两岸的繁忙景象,后段描绘了汴京市区的街景。人物大者不足三厘米,小者如豆粒。虽说人物形体微小,但个个生动形象,极富情趣。( )
A、《清明上河图》人物形象生动
B、《清明上河图》只有三厘米长
C、《清明上河图》画的是自然风景
D、现在看不到《清明上河图》原画了