将梅花鹿按生活环境分为两组。一组是普通的饲养环境：每个10平方米的饲养栏中生活的梅花鹿不多于3只，全部为土地、木头围栏。另一组饲养场地较为宽广、复杂：每100平方米的饲养场上共同生活着10只梅花鹿，场地上种植着花草树木，建有人工土坡和流水。100天后，与普通饲养环境的梅花鹿相比，宽广场地的梅花鹿的生长速度和健康状况明显较好。因此，宽广、复杂的饲养环境更有利于动物的生长。下列选项哪项为真，最能支持上述结论?（）
A．在宽广、复杂环境中生长的梅花鹿面临更多的纷争和挑战B．两组梅花鹿最开始的身体状况基本相同，饲养过程中食用的东西也完全相同C．与普通饲养环境的梅花鹿相比，宽广、复杂环境的梅花鹿体内含有一种不知名的生长激素D．与普通饲养环境的梅花鹿相比，宽广、复杂环境的梅花鹿的性格更加温顺

我会读，也会做。
　　梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了（leliǎo）小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了（leliǎo）又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。金丝猴还在河这边，他过不了（leliǎo）河，正急得团团转呢。
1．给文中的“了”选择正确的读音，画上“√”。
2．找出这段话中的一对反义词。
（）——（）
3．梅花鹿跑到果树下后是怎么想的？用“_______”画出来。
4．填一填。因为_______，所以梅花鹿怎么也摘不到果子。

读读梅花鹿的故事。

聪明的梅花鹿

　　有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没有见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本领，就问：“你们满身的斑点是做什么用的啊？”　　梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。　　半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，说：“你上当了。走，我和你去把它捉来，给你做午餐。”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许你看见它也会跑的。”狐狸说：“跑？要是你不放心，就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”　　梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊！谢谢你把老虎给捉来了，我正在找它呢！”　　老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果，狐狸被老虎给拖死了。1．短文共有___\_个自然段。故事中有____\_、_____\_、__________三种动物。2．从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？在文中用“____”画出来。3．读了这个故事，你想到了什么？________________________

在参加学校组织的春游活动时，下列哪种行为是不安全的？()

A、春游是集体活动，应该服从老师安排，时刻要跟随大部队，不要离队

B、不到湖泊、河流、水库等水域游泳

C、可以直接用手把食物送到梅花鹿嘴里，因为梅花鹿是温顺的动物

D、抵达景区游览前，谨记集合地点、时间、所乘游览巴士车号

阅读理解。
　　大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨！老农看见了，就拿一只口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
　　梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。”它们争吵起来，谁也不让谁。这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
　　于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意，他说：“别吵了别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，心里高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛。从这儿跑到小河边，再跑回来。”
　　梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
　　狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全飞出来了。狐狸扔下口袋没命地逃。马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。
1．梅花鹿和羚羊为____________而争吵起来。
2．狐狸看到了这个圆鼓鼓的口袋，有什么想法？用“_______”画出来。
3．狐狸用什么方法得到了那只口袋？在正确答案后的括号里画“√”。
（1）骗梅花鹿和羚羊说这口袋是自己的。（）
（2）与梅花鹿和羚羊比赛谁跑得快。（）
（3）骗梅花鹿和羚羊赛跑，把他俩支开。（）
4．“狐狸得意地打开口袋。”它得意什么？
________________________
5．用“√”在正确答案后的括号里标出这个故事说明的道理。
（1）狐狸很聪明。（）
（2）梅花鹿和羚羊很傻。（）
（3）贪心的人没有好下场。（）
（4）不能轻信别人的话。（）
6．按事情的起因、经过、结果用“‖”给短文分段。