A、新西兰将健康教育纳入学校教育培养目标，积极推广健康关键领域知识学习
B、瑞士由健康服务机构为学校配备专业教师和组建工作团队;卫生行政部门建立健康教育专门网站
C、意大利教育部门每年对健康教育教师开展培训，一些州立卫生行政部门建立“校护支持系统”
D、美国疾病控制和预防中心定期对学校健康政策和计划、师资建设进行全面调研
E、英国等国家对学校健康教育给予政策要求，并建立了完善师资建设的支持系统
A确保健康教育目标的实现
B行为干预
C确立健康教育的诊断
D健康教育的过程
E健康教育的效果
在社区健康教育程序中完成“帮助教育对象排列健康教育要求的次序”的步骤是（）。
A、实施社区健康教育计划
B、社区健康教育评估
C、制定社区健康教育计划
D、社区健康教育诊断
E、社区健康教育评价
A实施社区健康教育计划
B社区健康教育评估
C制定社区健康教育计划
D社区健康教育诊断
E社区健康教育评价
关于健康教育，叙述正确的是：（）
A、健康教育有多种形式
B、健康教育的内容视个人情况而定
C、健康教育仅针对个人
D、健康教育的目标是改变患者的知识
E、要鼓励患者多参与
F、讲座是最好的健康教育形式
G、对于相同疾病的患者，健康教育的内容应该是相同的
H、知信行理论是健康教育中经常使用的一种模式