材料：下面是某教师讲授“英国君主立宪制的建立”时的教学情形。教师首先展示2016年7月13日英国媒体报道中引用的新首相特雷莎•梅接受女王任命时的照片，然后设问：一个是国王，一个是首相，那么到底是谁在统治英国呢？然后导入本课。教师在讲到责任内阁制时，呈现2015年英国媒体的报道：戴维•卡梅伦于2005年成为保守党领袖。在2015年大选中，保守党获得330个下议院议席，超过半数，成为新一届议会的第一大党，并获得独立组建新政府的权力，保守党党魁戴维•卡梅伦也成功连任首相。之后提出问题:卡梅伦成为首相要滿足哪些条件？学生进行讨论，提出自己的观点。之后教师用图片演示了责任内阁制的形成，又通过展示媒体关于“特雷莎•梅就任英国首相，内阁成员大换血”的报道，引导学生认识英国内阁对议会负责及内阁集体负责的原则。
（1）该教师为帮助学生理解所讲内容采取了哪些对策？（8分）（2）在上述案例中，教师使用了三则材料，请说明其运用这类材料的理由。（8分）
明朝永乐时设立了内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。英国“光荣革命”后，国王威廉三世逐渐以内阁代替枢密院，成为国王直辖的最高行政机关。下列关于两国内阁制的叙述，不正确的是
①内阁制的形成标志着两国皇（王）权得到空前强化
②明太祖设置的殿阁大学士，标志着内阁的出现
③明朝内阁长官称丞相，英国内阁长官称首相
④明朝内阁是君主专制加强的结果，英国内阁是君主立宪的象征
A.①②③
B.②③
C.①③
D.①②③④