依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析课例,并对其教学过程进行点评。
【课题名称】再现波斯市场
【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生
【教学内容】小型音乐剧排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
【主要目标】
1.在了解音乐剧相关知识的基础上,产生对小型音乐剧表演的兴趣。
2.参与《再现波斯市场》之“波斯王子”的再创作和排练活动。
(说明:本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段,对音乐剧的表演有了一定的认识。)
【教学过程片段】
1.导入
(1)回顾音乐剧。《猫》的唱段“回忆”,讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。
(2)总结音乐剧表演所需的要素:音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等.
2.新课教学
(1)欣赏《波斯市场》
A.浏览性欣赏《波斯市场》,了解其故事情节及音乐风格。
B.熟悉《波斯市场》之“王子”的音乐主题,讨论人物形象及具体场景.
(2)分组合作,准备小型音乐剧《再现波斯布场》之“波斯王子”的表演:
教师根据学生的能力及兴趣爱好将其分为编导组、音乐组、舞美组和表演组,并在学生的准备活动中给予及时的帮助。
·编导组任务
确定人物形象如王子、随从、耍蛇人、乞丐等,为他们创编独白和对白,并为角色编排简单的动作和舞蹈。
·音乐组任务
教师提供阿拉伯风格旋律素材(34#56#54323),学生根据王子出场及退场的需要创编旋律短句、歌词并编配合适的打击乐器伴奏。
·舞美组任务
设计并制作舞台布景,为王子、随从、耍蛇人及乞丐等角色设计和制作合适的道具及服饰。
·表演组任务
根据以上三组提供的素材,进行角色的塑造。
3.排练《再现波斯市场》之“波斯王子”
(略)
相关试题
“王刚不认为上星期六晚上不去看音乐剧而去看他喜爱的足球比赛是非常不明智的行为。”上面这个长句意思是()。A:王刚上星期六去看了足球比赛
B:王刚认为去看足球比赛是明智的
C:王刚认为看音乐剧是明智的
D:王刚认为选择足球赛而不是音乐剧是不明智的
由音乐剧《西贡小姐》的曲作者创作的另外一部音乐剧是()。
A.《西区故事》B.《歌剧魅影》C.《悲惨世界》D.《猫》
众所周知,音乐剧对表演者的音乐、戏剧、舞蹈等综合才能要求非常高,尽管这些年来各艺术院校纷纷开设音乐剧专业,毕业生也走出去不少,可真正优异的人才却________。音乐剧人才培育的这种结果,不能不说与浮躁风气有关,什么都是________,难得沉下心来,扎扎实实地打基础。填入画横线部分最恰当的一项是:
A.凤毛麟角急功近利B.寥寥无几拈轻怕重C.九牛一毛好高骛远D.千载难逢不求甚解
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析课例,并对其教学过程进行点评。【课题名称】《再现波斯市场》【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】小型音乐剧排练《再现波斯市场》之“波斯王子”【主要目标】1.在了解音乐剧相关知识的基础上,产生对小型音乐剧表演的兴趣。2.参与《再现波斯市场》之“波斯王子”的再创作和排练活动。(说明:本课的基础是上节课已经学习了几个音乐剧的经典片段,对音乐剧的表演有了一定的认识。)【教学过程片段】1.导入(1)回顾音乐剧《猫》的唱段“回忆”,讨论音乐要素在情感表达和形象塑造中的作用。(2)总结音乐剧表演所需的要素:音乐、舞蹈、对白、人物、道具、布景等。2.新课教学(1)欣赏《波斯市场》①浏览性欣赏《波斯市场》,了解其故事情节及音乐风格。②熟悉《波斯市场》之“王子”的音乐主题,讨论人物形象及具体场景。(2)分组合作,准备小型音乐剧《再现波斯布场》之“波斯王子”的表演。教师根据学生的能力及兴趣爱好将其分为编导组、音乐组、舞美组和表演组,并在学生的准备活动中给予及时的帮助。·编导组任务确定人物形象如王子、随从、耍蛇人、乞丐等,为他们创编独白和对白,并为角色编排简单的动作和舞蹈。·音乐组任务教师提供阿拉伯风格旋律素材(),学生根据王子出场及退场的需要创编旋律短句、歌词并编配合适的打击乐器伴奏。·舞美组任务设计并制作舞台布景,为王子、随从、耍蛇人及乞丐等角色设计和制作合适的道具及服饰。·表演组任务根据以上三组提供的素材。进行角色的塑造。3.排练《再现波斯市场》之“波斯王子”(略)
最新解答的试题
付款人在进行付款时无()
A.形式审查义务
B.实质审查义务
C.附带审查义务
D.票据外有关事项的审查义务
根据《公司法》的规定,有限责任公司下列人员中,可以提议召开股东会临时会议的是()。
A.总经理B.人数过半数的股东C.监事会主席D.人数为半数的董事
关于股份有限公司中的监事会,下列说法错误的是()
A.监事会负责提议聘请或更换外部审计机构B.监事会主席和副主席由全体监事过半数选举产生C.监事会中的职工代表的比例不得低于三分之一D.监事会应至少每6个月召开一次会议
阿里巴巴提供了“企业名称认证”“企业身份认证”不同种类的认证,可以根据自身的