案例：张老师执教《千姿百态的水》一课时，教学程序如下：(1)播放不同的水声音频，学生闭眼聆听，进行联想。然后，学生自由手绘表达，完成第一次作业。(2)教师展示学生作业，给予评价后，埤入图片欣赏环节，讨论水的不同形态，引出课题“千姿百态的水”。(3)学生选择自然界中水的图片，仔细观察水的形态进行第二次作业，尝试用点、线、面等造型元素表现出水的形态；教师再次展示学生作业并进行点评。(4)在美术作品欣赏环节，教师对马家窑《旋涡纹彩陶瓮》和宋代马远《黄河逆流》等作品的水纹表达方法进行分析。(5)学生对第二次作业进行修改，努力表现出水的形态之美，完成理想的第三次作业。
(1)分析张老师教学设计的特点。(12分)(2)对三次作业的练习和安排，你如何评价？(8分)
O2的摄人和体内CO2的排出是通过哪种薄膜结构实现交换的?（）
下列选项中，属于二维动画软件的是（）。
下列选项中，对王羲之作品《兰亭序》风格描述恰当的是（）。
体育与健康课程标准规定，高中体育课的每一个模块教学时数一般为（）。
依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议，如何采用多种评价方式评价美术作业?