某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略，在进行实验分组时，应遵循的原则是（）。
阅读下列材料并回答问题。材料：某教师为“中国早期人类的代表——北京人”的教学，设计了如下的课后作业。参观历史博物馆，查阅图书资料并结合课文内容，自拟题目，比较一下古猿、北京人与现代人的区别，书面作答。
（1）指出该教师设计这一课后作业的意图。（8分）（2）对学生的这一作业应从哪些方面评价？（8分）
阅读下列材料并回答问题。材料：某校历史教师在命制期末考试题中，找到如下一段史料:“国朝设关之初，番舶入市者，仅二十余柁（艘）舶长曰大班，次曰二班，得居停十三行，余悉守舶，仍明代怀远驿旁建屋居番人制也”。据此，该教师命制了一道单项选择题：史载：“国朝设关之初，番舶入市者，仅二十余柁（艘）……得居停十三行，余悉守舶。”此材料反映的“国朝”的经济政策是（）。A.严禁通“番”B.限制外贸C.打击走私D.杜绝外贸答案:B
（1）该题考查的知识与能力目标各是什么？（6分）（2）指出该题在命制技术上的合理性。（10分）
20世纪90年代初中国经济发展的重大战略步骤是（）。
遗传实验方法使用恰当的是（）。
推行“今欲断诸北语，一从正音（指汉语）”这一措施的历史人物是（）。