思想品德课程的核心是()。
甲到瑞士旅游,朋友乙请其代买一块X牌手表,甲见X牌手表虽然质量好,但感觉不够美观,而同档次的Y牌手表不仅质量好而且非常漂亮,就给乙买了一块Y牌的。该行为属于()。
阅读下面材料,根据要求完成教学设计。取其精华、去其糟粕对于传统文化,不管是赞成还是反对,谁也不能不面对它的影响。一个民族、一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达;每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己全面发展,更好地创造新生活。如何继承传统文化,发挥传统文化的积极作用呢?正确的态度是:"取其精华、去其糟粕”,批判继承,古为今用。面对传统文化,要辩证地认识它在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。
请根据思想政治辩论式教学的相关要求,结合教学内容设计一个辩题,并围绕该辩题设计教学活动简案。(26分)
我国积极参与联合国维和行动,目前联合国在全球开展的16项维和行动中,我国正在参加的就有9项。这体现了()。①我国正全面支持联合国的各项工作②我国是联合国安理会的常任理事国③我国忠实履行维护世界和平的使命④我国作为负责任的大国的国际担当
某学校政治教研组在完成了《文化生活》第一单元《文化与生活》的教学任务后,为了编制一道单元测试题,老师们针对下列材料,形成了两个设问方案:“带一本书来,换一本书走”,图书漂流活动已得到了社会各界的广泛支持。据统计,近三年来,H市的漂流书亭的书籍总投放量超过7万册,流通率达80%,阅读人次超过60万,平均阅读率超过很多大型图书馆,一道由“漂流书架”和“漂流书亭”架构起来的新的文化风景线已悄然形成,越来越多的市民享受到了读书的快乐。设问方案1:结合材料,说明H市积极开展图书漂流活动所蕴含的文化生活道理。 设问方案2:请结合你参与图书漂流活动的经历,说明开展图书漂流活动的意义。
比较这两个方案,你更赞同哪一个方案?并运用思想政治课程的评价理论说说你的理由。(20分)
情境教学法是思想政治课教学的主要方法之一。简述思想政治课情境创设的基本要求。(12分)