案例：胡老师在完成“书法”模块教学后，举办了一个主题为“书写传统”的学生作品展览会，他要求学生将创作构思写在作品简介上。同时，他还举办了一个“我爱书法”座谈会并邀请其他学科老师、家长代表和学生参加，大家分别谈了自己的看法。

（1）根据《普通高中美术课程标准（实验）》的评价建议，你觉得胡老师这次教学的合理之处在哪并说明理由。（10分）（2）你觉得胡老师用了哪些评价建议。（10分）

下列选项中，不属于美术术语“构图”近义词的是（）。

案例：在《美术创意画》课堂的评价环节，张老师组织大家互相评价并投票选出自己最喜欢的作品，并依据学生的得票多少给出相应的成绩。其中，一位学生画的很“另类”，有些抽象，班里大多数孩子并不是太理解，所得票数最少，于是张老师安慰他下次再努力，学生领回打着很低分数的作业，落寞地回到座位。

分析张老师在评价环节中的优点、不足（10分），并提出改进建议（10分）。

依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，各学习领域由哪几部分构成？（）。

蒙克是20世纪初哪个艺术流派的代表人物？（）

下列选项中，属于强调学生探究性学习方式的是（）。