相关试题
根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用下面哪种评价方法最合适？（）。
A.总结性评价B.诊断性评价C.定量评价D.定性评价
教材应尽量适应具体的教学情境，具有（）。
A.可发展性B.可操作性C.情趣性D.实效性
综合性学习活动中，教师以“谈鲁迅”为专题开展了一次阅读分享会，评价学生时既关注学生语言表达能力，也关注其个性化、深度阅读的实现程度。对这一做法分析正确的是（）。
A.采用了多种评价方式，有利于促进学生的全面发展B.评价内容综合化，符合高中学生的语文发展需求C.评价主体单一，不能保证实现正确评价学生的学习水平D.评价目的在于了解学生对知识的掌握情况
教学某版高中语文课文《在马克思墓前的讲话》一课时教师设置了下面的导人： （上课初，教师板书课题、介绍背号知识） 师：同学们，今天我们来学习《在马克思墓前的讲话》c马克思于1818年5月5日生于德国，是饮誉世界的革命家、思想家、科学家、社会活动家，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了20世纪的人类生活…… （教师大约用了4分钟介绍马克思、恩格斯及两人的友谊、马克思逝世的情景等） 以下对其评析错误的一项是（）。
A.这段教学导入完全是传统套路的“开局”，方式陈旧，内容单一，使学生没有任何新鲜感B.语文教师课堂教学的“开局”索然寡味，不利于激发学生学习语文的兴趣和求知欲C.这段教学导入意在让学生在进入课文前对人物背景有初步认知D.教学导入应充分激发学生学习的兴趣，故不能使用背景导入，而应使用激疑导人、故事导入、多媒体导人等富有趣味性的导入方式
