印度“狼孩”的例子表明（）。

A、早期学习经验的缺失直接阻碍了心理的正常发展

B、早期学习经验的缺失直接改变了心理的正常发展

C、后天的学习确实比先天的条件更有重要

D、先天的条件再好也没有后天的学习有用

个体行为是建立在()的基础上的。

A.个人生活背景

B.能力

C.人格

D.学习经验

E.情境

渗透的语言教育内容,就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情景中为幼儿提供更加广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。()

此题为判断题(对，错)。

能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括()。A:学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B:学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C:学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的
D:有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标E.同样的学习经验往往会产生几种结果