行事规范要求（）
A、领带打好后的标准长度是领带的下端正好在皮带扣上面
B、男士在正式场合穿西装套装时，全身颜色必须控制在三种之内
C、有所为有所不为
D、领带质地选择真丝和毛的，除非制服配套否则不用一拉得，颜色一般采用深色，短袖衬衫打领带只能是制服短袖衬衫
E、穿夹克衫能打领带
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评析下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。有一天，张亮没来上学。班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶.但他们还是围在一起展开了讨论。华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如，我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子？”教室里一片安静，华老师说话的语气不温不火，充满了关爱。有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。”小明马上应道：“我不是想伤害他呀。”讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”问題：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。”这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何总结就结束了。第二天，张亮回到学校，有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。保间休息时，张亮和大家玩游戏，竟然赢了三回。日子一天天过去，取笑人的现象再没有发生。
完成句子，每空一词。
下雪天，我想出去玩。
I want to ___ ___ __\__ play ____ the snow.
现在我要穿上我的夹克衫。
__ I'm going ____ put on my ______.
我把我的帽子，围巾和手套忘在里面了！
I ___\_ my hat, scarf and ____ ______.
我正在左右搜寻，立明对我努努嘴——只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉，一脸木然，好像根本不知道发生的事。再看脚下，哦，鞋跟处露出了粉色的钱边儿，原来他的脚底下踩着钱！这可怎么办呢？如果指出来，这人会不会打我们？立明却好像没想这些，他 走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”那壮汉一脸尴尬，支吾着。
1．解释词语。
众目睽睽：_________________________
2．请你说说画线词“好像”用在此处有什么样的好处。
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3．本段中立明说话，有什么样的技巧？如果换作是你，你会怎么说？
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付款人在进行付款时无（）
A.形式审查义务
B.实质审查义务
C.附带审查义务
D.票据外有关事项的审查义务
根据《公司法》的规定,有限责任公司下列人员中,可以提议召开股东会临时会议的是()。
A.总经理B.人数过半数的股东C.监事会主席D.人数为半数的董事
关于股份有限公司中的监事会，下列说法错误的是()
A.监事会负责提议聘请或更换外部审计机构B.监事会主席和副主席由全体监事过半数选举产生C.监事会中的职工代表的比例不得低于三分之一D.监事会应至少每6个月召开一次会议
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