病例资料：康复科一名中风偏瘫患者，女性，51岁；作业治疗师在床边给予ADL评估，步骤如下：（1）治疗师口令：“分好衣服正反面”；患者按指令完成了动作。（2）治疗师口令：“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”；患者完成动作时速度较慢，但最终还是将患侧手套进了袖管。（3）治疗师口令：“把衣领拉到患侧肩”；患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难，经治疗师提示和少量帮助后完成动作。（4）治疗师口令：“将衣领拉到健侧肩”；患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡，身体不受控制向患侧倾倒，由治疗师扶持后坐稳。（5）治疗师口令：“穿好健侧袖子”；患者顺利完成动作。（6）治疗师口令：“整理好衣领并系上钮扣”；患者顺利完成动作。根据评估情况该患者存在哪两项功能/活动障碍？（）

A、穿上衣与注意障碍

B、穿上衣与静态平衡障碍

C、理解与穿上衣障碍

D、自动态平衡与穿上衣障碍

E、执行能力障碍与坐位平衡障碍

A心理治疗师在某种程度上对相互关系投入感情

B心理治疗师太虚浮、疏远

C心理治疗师态度冷漠、机械和漠不关心

D心理治疗师过分地投入

E心理治疗师丧失客观性

病例资料：康复科一名中风偏瘫患者，女性，51岁；作业治疗师在床边给予ADL评估，步骤如下：（1）治疗师口令：“分好衣服正反面”；患者按指令完成了动作。（2）治疗师口令：“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”；患者完成动作时速度较慢，但最终还是将患侧手套进了袖管。（3）治疗师口令：“把衣领拉到患侧肩”；患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难，经治疗师提示和少量帮助后完成动作。（4）治疗师口令：“将衣领拉到健侧肩”；患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡，身体不受控制向患侧倾倒，由治疗师扶持后坐稳。（5）治疗师口令：“穿好健侧袖子”；患者顺利完成动作。（6）治疗师口令：“整理好衣领并系上钮扣”；患者顺利完成动作。对于该患者的穿上衣训练，下列哪种情况最为适合？（）

A、叫患者平时自己练习

B、让陪护监督患者练习

C、不用进行穿上衣练习

D、先安排动态坐位平衡练习，待坐位平衡改善后再进行穿上衣训练

E、可先进行穿裤或穿鞋训练

A治疗师利用询问、重述、对质和快速处理移情的手段

B治疗师的行为较灵活，其治疗导向的目的性明确

C治疗师中立态度不再是节制性的"无动于衷"

D分析治疗师的反移情可对治疗起帮助作用

E只可以采用短程治疗

从罗杰斯的观点看，平等感(asenseofequality)是良好治疗关系的特征，下列没有体现平等感的是

A、当来访者体验到治疗师是以接纳的态度聆听他，就慢慢学会怎么以接纳的态度聆听自己

B、治疗师在治疗关系中表现出沉默和防卫

C、当来访者感受到治疗师的真诚，就会去除伪装，对自己及治疗师表现真实

D、治疗师并不把其知识当成秘密，也不企图把治疗过程神秘化

E、当来访者发现治疗师关心和看重自己，他也会开始看重自己

病人在治疗中用言语攻击治疗师，治疗师正确的处置方法包括

A、将其理解为对治疗师的不尊重，停止对其治疗

B、将其理解为移情，在恰当的时候给予解释

C、将其理解为压抑，在恰当的时候给予解释

D、告诉病人，应该节制自己的言行

E、转给其他治疗师