题目

在教育目的结构中,核心部分是()。

A.教育管理制度

B.对受教育者身心素质的规定

C.对教育所要培养出的人的社会价值作出规定

D.对受教育者身心素质的规定与对教育所要培养出的人的社会价值作出规定之间的统一

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[单选题,10分]构成教育活动必不可少的基本要素是()
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B.教育者、受教育者、教育影响
C.教育者、受教育者、教育物资、教育手段
D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境
高等教育的信号模型认为( )。

A.高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向雇主证明了受教育者具有高生产率

B.高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是想客户证明了受教育者具有高生产率

C.高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是向雇主证明了受教育者具有高生产率

D.高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向客户证明了受教育者具有高生产率

高等教育的信号模型认为()。

  • A高等教育不仅提高了受教育的生产率,而且向雇主证明了受教育者具有高生产率

  • B高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是向客户证明了受教育者具有高生产率

  • C高等教育并没有提高受教育者的生产率,但是向雇主证明了受教育者具有高生产率

  • D高等教育不仅提高了受教育者的生产率,而且向客户证明了受教育者具有高生产率

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A、教育者、受教育者、德育内容

B、教育者、受教育者、德育方法

C、教育者、受教育者、德育影响

D、教育者、受教育者、德育内容、德育方法

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