题目

请阅读下面一份学生的书面表达以及教师的评语，并回答问题。教师的评语：结构合理，层次清晰。过渡词用得很好，使用了较复杂的句式，为文章增色了许多。但画线地方有误，请改正。（1）该教师对学生作文的错误地方画线有何作用？（8分）（2）对该教师对学生作文的批改情况进行分析。（15分）（3）假若此学生作文中出现的问题是学生群体中普遍常犯的错误，教师应该怎么做？（7分）

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相关试题

请阅读下面一份学生的书面表达以及教师的评语，并回答问题。Hi, Suzanne,First of all, welcome to China. In fact, many students have the same problem like you. As a matter of fact, it doesn't as difficult as you think. But ways are great importance. Here are some tips:Firstly, review your lessons so that it can help you catch the important points. Also read books in advance. And put your heart into class, espeeial what the teacher says.Secondly, don't be afraid make mistakes. It's a good study habit which play" a important role in learning language.Thirdly, try to do something hard and always discuss some problems with your classmates in Chinese so that you can learn Chinese from your classmates.Finally, to be patient when you still do poorly in Chinese. As you know, Rome isn't build in a day. As time goes on, you will success sooner or later.I hope that you can make great progress in Chinese. Good luck!Yours, Xiao Yu教师的评语：结构合理，层次清晰。过渡词用得很好，使用了较复杂的句式为文章增色了许多。但画线地方有误，请改正。(1)该教师对学生作文的错误地方画线有何作用?(8分)(2)对该教师对学生作文的批改情况进行分析。(15分)(3)假若此学生作文中出现的问题是学生群体中普遍常犯的错误，教师应该怎么做?(7分)

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阅读下面几则材料，谈谈你对网络语言写入作文的现象有什么看法。
　　【材料一】“作业写到晚上10点，真是‘杯具’！”日前，一名小学老师在某育儿论坛发帖:最近看学生作文，看了半天才看懂，原来“杯具”是“悲剧”的谐音，是现在最流行的网络语。她感叹：“真不知是我考学生还是学生在考我。”
　　【材料二】上海市徐汇区一民办小学语文老师吴老师说，在一些作文中，甚至有的常用语都被“网络化”了。比如提意见叫“拍砖”，喜欢叫“稀饭”，看不懂叫“我晕”等。她说：“批改作文就像在猜谜，有的词汇根本看不懂。”
　　【材料三】学生作文中引用的网络语，可分为几大类:有数字或字母简称，比如“7456”代表“气死我了”，“+U”意为“加油”；有比喻，如“腹黑”代表表里不一的人；还有一些流行新语，如“打酱油”，意思是“不关我事，不予评论”。
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下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（）A:成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。
B:炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。
C:环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。
D:你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。”

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“能写简单的记叙文和想象作文”;“写想象中的事物”;“运用联想和想象，丰富表达内容”;“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。这是新课程改革过程中，《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。()

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