题目

对科学技术的社会作用有着不同的观点,请阅读有关材料回答问题。材料1爱因斯坦认为:“科学是一种强有力的2r-具,怎样用它,究竟是给人带来幸福还是带来灾害,全取决于人自己,而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的,但它也能用来杀人。”材料2科学悲观主义者认为,目前世界上存在的全球性问题,如环境污染、失业、战争、民族文化的衰退、精神堕落、贪图享受等,都是科学的罪过,要解决目前存在的问题,就应该回复到不要科学的古代社会甚至原始状态去。材料3科学乐观主义者认为,科学技术可以解决一切社会问题,随着科学技术的不断发展,科学技术会提供解决一切社会问题的手段,甚至可以依靠自然科学去解决资本主义的各种矛盾。材料4在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现,即使它的实际应用也许还无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。——摘自恩格斯:《在马克思墓前的讲话》材料5在我们这个时代,每一种事物好像都包含有自己的反面……技术的胜利,似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人们愈益控制自然,个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。——摘自马克思:《在(人民报)创刊纪念会上的演说》请回答:(1)材料2与材料3在本质上是否相同?(2)材料1与材料2、材料3相比,有什么本质的区别?(3)根据材料4、5,谈谈马克思主义是如何看待科学技术的?对我们有何启示?

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结合个人专业实际,论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。(结合自己的专业论述科学技术哲学意义) 要点: (1)强调马克思主义技术哲学对科学技术研究具有指导作用; (2)现代科学技术哲学的系统化、复杂化需要科学技术哲学的指导; (3)学习科学技术哲学可以增强科学精神、科学知识、科学理念、科学思维、科学方法、科学道德; (4)学习科学技术哲学可提高科学管理能力 (5)谈谈自己的收获。

科学技术的教育功能体现在()

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B、科学技术促进了教育内容的改变

C、科学技术促进了教育方式的改变

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