题目

以下说法正确的是()

A、在教师主导活动课中,教师主导活动时间为45分钟

B、在主体活动课中,学生的独立主体活动时间与教师主导活动课时间相同

C、一节课的主要内容应在黄金分割时间内完成。

D、一节课的时间分配只能有一个黄金分割点

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答案
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小学语文活动课

在心理活动课中,教师往往设计游戏,这主要体现了心理活动课的()

A、活动性原则

B、自主性原则

C、接受性原则

D、发展性原则

请阅读下面这则关于某中学的报道:

某中心城市的某中学最近推出了"个性课程"体系,高中开设了选修课23门,活动课34门,初中活动课35门。除了必修课之外,将原的选修课和活动课分化为5个层次的"个性课程",即"讲座型"、"发展型"、"课题型"、"竞赛型"和"补缺型"。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座,以社会热点和传播新信息为主,聘请专家学者担任主讲,学生可自由选择。对学有余力和有特长的学生,通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式,施以个性化教育。而对个别学有困难的学生进行学业再辅导,帮助他们顺利完成高中的学习任务。

试用学过的课程理论分析这所学校的课程。

[单选]历史课上,李老师让同学们收集有关,日本偷袭珍珠港,斯大林格勒,《联合国宣言》的资料作为下堂活动课的讨论主题,该活动课的主题应该是:
A.第一次世界大战
B.世界二次大战
C.中东战争
D.拉丁美洲独立运动
上海某中学推出了“个性课程”体系,高中开设了23门选修课,34门活动课;初中开设了35门活动课。除了必修课之外,将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”,即“讲座型”“发展型”“课题型”“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座,以社会热点和传播新信息为主,聘请专家学者担任主讲。学生可自由选择,对学有余力和有特长的学生,通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式施以个性化教育,而对个别学有困难的学生进行学业再辅导,帮助他们顺利完成高中的学习任务。
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