教学单位在非物质文化遗产教育方面的职责有（）。
A、学校开展非物质文化遗产教育，应当注重教育内容因地制宜
B、根据非物质文化遗产项目自身特点，融入不同的教育课
C、邀请非物质文化遗产专家或传承人参与学校教材的编写
D、充分依托社会资源，扩展非物质文化遗产教育的途径
庆阳有哪些非物质文化遗产列入国家非遗名录？谈谈你对保护和传承这些非物质文化遗产的认识和建议。
贫困地区是我国民族民间非物质文化遗产资源集中汇聚的地区。随着扶贫搬迁、城镇化和农村社区化改造进程的加快，非物质文化遗产资源开发、保护和利用不足，文化传承后继乏人。据统计，贫困地区1.8万个乡镇，绝大多数没有非物质文化遗产保护团队。《规划纲要》明确提出要“重视发现和培养非物质文化遗产项目代表性传承人，大力营造有利于非物质文化遗产保护的环境。”
结合材料，从文化生活角度，分析保护开发贫困地区的非物质文化遗产的原因。
关于世界非物质文化遗产，下列说法不正确的是()。
A.由人类以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产
B.昆曲是现存的最古老的剧种之一，是我国最早被确认的非物质文化遗产
C.蒙古族长调民歌是蒙古国申报的非物质文化遗产
D.韩国江陵端午祭和我国的端午节均为非物质文化遗产
()认为，文化包括物质文化和非物质文化，物质文化总是先于非物质文化而发展，之后非物质文化会发生适应性变化，二者的变化在时间上是有差距的。
A、汤恩比
B、索罗金
C、熊彼特
D、奥格本