老张和老王两人在周长为400米的圆形池塘边散步,老张每分钟走9米。老王每分钟走16米。现在两人从共同的一点反向行走,那么出发后多少分钟他们第二次相遇?( )
A、32
B、36
C、25
D、20
将抗体固定在层析柱的载体,使抗原从流经此柱的蛋白质样品中分离出来,这技术属于( )。
A、吸附层析
B、离子交换层析
C、分配层析
D、亲和层析
E、凝胶过滤
随着时代变迁,摩天大楼能耗过大、维护成本过高、影响环境等多种弊端促使人们重新______超高建筑的必要性和合理性。世界上许多著名城市都对建设超高建筑持______态度,并用严格的规划控制城市建筑高度,力求制订更为科学合理的城市规划______,绿色宜居可持续的城市发展理念。依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A、审视 谨慎 践行
B、论证 反对 坚持
C、反思 消极 扩大
D、批判 保守 发展
某市园林部门计划对市区内30处绿化带进行补栽,每处绿化带补栽方案可从甲、乙两种方案中任选其中一方案进行。甲方案补栽阔叶树80株,针叶树40株;乙方案补栽阔叶树50株、针叶树90株。现有阔叶树苗2070株、针叶树苗1800株,为最大限度利用这批树苗,甲、乙两种方案要应各选( )。
A、甲方案18个、乙方案12个
B、甲方案17个、乙方案13个
C、甲方案20个、乙方案10个
D、甲方案19个、乙方案11个
科学家们证实,这种化学物质具有很强的水溶性,对土壤几乎没有亲和力,同时它又是很难分解的、寿命很长的物质。______甲基叔丁基乙醚见光可分解,______阳光很难进入土壤和地下水中。______,它一旦进入地下水中,人们就很难将它“请”出来,______它渗入到更深水层的可能性则是不可避免的了。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A、因为 所以 然而 最后
B、虽说 但是 所以 最终
C、由于 故而 但是 而
D、虽说 但是 因此 而
阅读文本材料和相关要求,完成第19~21题。孟子《生于忧患,死于安乐》原文舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。研讨与练习一、翻译下列句子。1.困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。2.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。二、结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解,并另举一两个事例来证明这一观点。三、《孟子》文章以雄辩著称,大量使用排比句,气势非凡。反复朗读并背诵课文,从中举一两个例子做具体分析。四、《孟子》中有不少历代传诵的名言警句,请从课文中或课文以外的篇目中选择一句作为你的座右铭,并说出理由。单元介绍人应该有怎样的品格与志趣?本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当,或以奇特想象寄寓不凡的追求,或以生动事迹彰显人物品格,或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品,要用心去感受古人的智慧与胸襟。学习本单元,要借助注释和工具书,整体感知课文内容大意;还要多读熟读课外作品,积累常见文言词语和名言警句,不断提高自己的文言文阅读能力。《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。学生情况八年级,班级人数45人。课时安排一课时教学条件教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频、音频文件,投影实物等。问题:根据上述资料,确定本课的教学目标,并具体说明确定依据(不可照抄材料)。