有下列哪些行为的，按照相关规定进行考核处理，情节严重的，移交司法、纪检部门处理？（）

A、受理人员故意为举报者掩饰事实或毁改、隐匿举报材料，妨碍查处工作的

B、在对举报问题进行核实过程中，有知情不报、协从隐瞒事实的

C、妨碍、阻挠、恐吓、打击报复举报人或调查核实人的

A.嗤之以鼻　门可罗雀

B.冷嘲热讽　寡不敌众

C.口诛笔伐　寥寥无几

D.疾言厉色　势单力薄

任何单位和个人有权对公安机关消防机构及其工作人员的违法、违纪行为进行检举、控告。收到检举、控告的机关，应当按照职责及时查处，并将处理结果告知（）。

A、被控告人

B、举报者

C、发现人

D、提供线索人

举报者与被举报者之间可能的利益冲突。为保证调查的客观性与独立性,应管理、减少或消除利益冲突,并确保调查小组的成员具有不同的相关经验。()

以下关于不端行为的举报,说法错误的是:（）

A、对科研不端行为的举报与受理应是严肃的和负责任的行为,皆应以事实为依据并且应尽量避免个人偏见。

B、虽然科研管理部门原则上接受来自任何人的举报,但是否接受匿名指控要根据实际情况而定,实名的和正式的书面举报显然更受重视。

C、举报者享有举报被受理、提供证据、私人信息保密、免受打击报复等权利。

D、在指控被证实之前,被举报者就应被推定为有罪。

阅读下面材料，回答问题。为了严肃班级纪律，某校孙老师想出了一个刺激学生举报的"高招"：凡是被举报违反班级纪律的同学罚款5元，其中，3元钱奖励举报者，2元钱留下做班费。在金钱的刺激下，该班举报者骤然增多，很多同学还因为举报发了一笔小财。班里同学对这一"高招"褒贬不一。有的同学认为，举报同学的做法不但使得班级纪律有所改善，而且自己还能得到3元钱，很实惠。有的同学认为，自举报政策实施以来，他们上课总是提心吊胆的，唯恐自己一不小心违纪被举报，要是被罚了钱，绝不敢直接跟父母要，只好撒谎。有的同学认为，班里打"小报告"的人多了，虽然现在课堂随便讲话的人在减少，但是同学之间的关系变得紧张起来，有些被举报的同学对举报者不满，便会在课后进行报复。问题：请对该老师的班级规则建设作出理论分析。