属于内在、不稳定、可控的因素是()
A、运气
B、努力
C、能力
D、任务难度
《普通教育学》的作者是()
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、苏格拉底
知识
教育目的是整个教育工作的出发点和最终归宿。
A、对
B、错
同是15岁的少年在相同环境与教育条件下各方面的发展有很大的不同,说明身心发展具有()。
A、顺序性
B、稳定性
C、个别差异性
D、阶段性
审美感知是审美体验的发展。