“不凌节而施”就是要循序渐进。

A、对

B、错

道家思想最核心的东西是（）。

A、道法自然

B、道常无为

C、以动制静

D、出奇不备

课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。

A、效果

B、过程

C、内容

D、目标

古代斯巴达教育的最大目的是（）

A、培养身心既善且美的公民

B、培养强悍的军人

C、培养僧侣

D、培养书记员

（）被后人称为“划时代的教育评价宣言”，通常人们以此为现代教育评价诞生的标志。

A、《泰勒—史密斯报告》

B、《史密斯—泰勒报告》

C、《艾钦—泰勒报告》

D、《泰勒—艾钦报告》

亚里士多德划分年龄阶段的主要标准是个体发展的特点与需要。他以（）年为一个发展阶段。