德育目标
18世纪,()进一步设计和完善了班级授课制的理论。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、洛克
D、杜威
行为规范
对每个末级指标列出等级标准,称为()标准。
A、期望评语式
B、分等评语式
C、积分评语式
D、数量点式
惩罚应体现对人的尊重热爱与()相结合的原则。
在课程计划和课程标准上以统一要求为特点的存在方式的国家是()
A、英国
B、法国
C、德国
D、美国