（1）教师带领学生熟悉布置房间需要用的目标词语： 床、桌子、椅子、衣柜、书架 冰箱、电视、花儿、画儿、沙发、茶几 （2）发给学生一张画着空房间的白纸，让学生将（1）中提到的所有东西，摆放到空房间里。 （3）两人一组，介绍自己布置的房间，听的人可以边听边画。 （4）画好后和对方的画进行比较，看看有什么不同，并向大家介绍两个房间不同的地方。 （5）教师进行总结，板书关键句或者学生出现错误较多的句子，并带领学生朗读正确句子。 （6）布置作业，介绍自己现在住的房间。这堂课适用于什么阶段的学生？（）

A、初级水平

B、中级水平

C、高级水平

D、无法确定

学校安排学生住宿，每个房间住6人还有2个空房间，如果每个房间住5人，则有1个房间里住的是3人，问学校共有多少个房间？（）

A．8

B．9

C．10

D．11

冬季里在中央空调供暖的空房间内将一支温度计裸露在空气中，那么温度计的读数（）

A、低于空气的温度

B、高于空气的温度

C、等于空气的温度

D、不确定

** 深夜，那盏灯 **付东流

 那一年的春天，我被一场突如其来的车祸轧（yà)断了双腿，造成粉碎性骨折（zhé)。医生说，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板挨（ái)着以泪洗面的日子，我还能做什么呢？  在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边。我怒气冲冲，一股脑儿地将它们撒了一地。姐姐弯下腰，一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。 一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那幢黑黪黪的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二个窗户？”她告诉我，里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为命。姑娘白天为一家工厂糊纸盒，晚上拼命地读书和写作。才17岁，已发表了十几万字的作品……看着那扇窗子的灯光，我脸红了。  “弟弟，拿出勇气来呀！”  打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起枕边的课本。  在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。  夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束．灯光柔和地射到我脸上，我心里倏地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻叩响了门。  没有回音。我又使劲敲了敲门。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太太上下打量 我说：“小伙子，别敲了，那是间空房间。”  我呆住了。  “……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房一直空着。两个月前，一个长辫儿姑娘把它租下了。可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”  我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又响起姐姐那叮咛的声音：“弟弟，拿出勇气来呀！”1．填空成词。  （ )声（ )哭 怒气（ )（ ) 辗（ )反（ ) （ )痛（ )绝  跌跌（ )（ ) 夜（ )降（ ) 凉风（ )（ ) 相（ )为（ )2．文中作者两次“失声痛哭”，第一次是因为什么？第二次是因为什么？____________________________________________________3．选择正确答案，打上“√”。 ①这篇文章记叙了为使弟弟振作起来，姐姐租下一间房，并杜撰了一个残疾姑娘的动人故事。（ ) ②这篇文章写为使弟弟振作起来，姐姐租了一间房，并杜撰了一个残疾姑娘，也为素不相识的人奉献着自己的善良，乃至为了一个孩子奉献出自己的年轻生命。 （ )