【背景资料】

某小区住宅工程，地下2层，地上10层，剪力墙结构，建筑面积13000㎡，由某施工单位组织施工，本市一家监理公司监督，在施工过程中发生了以下事件：

当年12月初，结构施工至首层时，市建设行政主管部门组织的考评小组第二次分别对建设、监理、施工单位进行考评，检查组对上次检查给予警告的内容进行了复查，同时检查又发现建设单位对监理的委托内容不详细，部分隐蔽资料监理未及时签字，现场文明施工有待加强，质量通病还时有发生，考核讲评中，考核组再次对该现场存在的问题给予了警告。

问题：

1．考评小组对上述责任主体的主要考核内容有哪些？

2．两次考核后，考评小组依据相关规定，对各责任主体及人员可以做出哪些处罚？

期末临近，学校对教师要做一个全面的评价采取的方法是，在教师对德、能、勤、绩各项具体指标进行自我量化评价的基础上，首先进行学生问卷问卷的内容和方式很简单，全体学生参与，要求他们对本班所有课任教师做一个定性评价，即在满意、基本满意、不满意三栏中选择一个项目打钩。然后发动教师考核组的成员进行统计，校长室汇总后，以书面形式单独反馈给每位教师。然后进行教师互评。在学期结束前的教师大会上，校长室准备好各类互评表，让不同群体的教师参与评议年级组、教研组的评议表由多个指标组成，每位教师在互评时要分项打分，进行定量评定。此外还进行了任课教师评议班主任、班主任评议副班主任、教研组成员评议教研组长和备课组长，各学段教师评议教导处、德育处等中层干部。通过这些定性评议，分出优、良、中、差几个等第同时，还由年级组长、教研组长、中层管理者对各位教师进行评定，然后统计学生的考试成绩和问卷调查的结果，综合后作为评价教师教学实绩的重要方面、另外，现在教育行政部门组织的各类教师业务竞赛很多，教师们参加教学案例设计、优质课评比、基本功竞赛、教学论文评比、教学大比武等比赛的名次、获奖级别自然也成了衡量教师业务水平的重要依据，最终由专门的教师考核小组对教师进行量化考核，并确定各个教师的学年考核等等回答问题：1．您认为该校对教师的评价是否体现了发展性评价的原则？2．您认为应该如何进一步完善和改进对教师的评价机制，以更加客观、公正地评价教师，更好地调动教师的积极性？

青年文明号考核组一般应由（）成员组成，按照“看、听、查、问、访”五字工作法，分工负责，分头分步实施。

A、2个

B、2个或2个以上

C、3个

D、3个或3个以上

根据工作需要，党委党组可以组建和派出考核组。考核组组长根据每次考核任务确定并授权，应当具有较强的（）能力，坚持原则、敢于担当。

按现场评审计划分工评审组人员分别进入材料组、硬件环境组、技术考核组。

A、对

B、错