阅读文段，回答问题。
　　一个学生语文水平的高低，和他掌握知识的多少有密切关系。以写作为例，有的学生，写作时没有内容可写，除和生活经历有关外，知识贫乏，平时不注意收集积累，也是一大原因。清代的万斯同说过：“必尽读天下之书，尽通古今之事，然后可以放笔为文。苟其不然，则胸中不能无碍。胸中不能无碍，则笔下安能有神？”这说明读书、通事、丰富知识和写作关系的密切。其他如要提高阅读理解能力、欣赏能力等，也和丰富知识有关。近两年语文统考试卷上都加强了对课外内容的考查，目的是考查学生的知识面以及对知识的积累，但考查的结果却令人①（）。当问到你知道丘吉尔是什么人，他主要的贡献是什么，有的同学不了解这方面的内容，就②（），乱答一通。当问到你知道保尔·柯察金是谁吗，有的同学回答他是歌星、球星、诗人，答案③（），笑话百出。所以在课外要多读些书。
1．在标有序号的空白处用上恰当的四字词语。
①处可以用上：___\_　　②处可以用上：____\__　　③处可以用上：____
2．在文中找出下列词语的反义词。
贫乏——（）　　疏远——（）　　鄙视——（）
3．由文中画“_____”的语句，我们可以联想到唐代大诗人杜甫的关于读书的名句：
_______\_，__________。
4．通过阅读短文，你知道课外阅读至少有以下几个方面的好处：（能够写出两点即可）
（1）_______\_　　　（2）__________