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生命中最宝贵的五样东西
1老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔,面对一张纸,周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品,平铺直叙摆在那里,等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密,世上的林林总总,只有五样可以塞入。 2于是洁白的纸上,记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序,排名不分先后)。 3接下来,老师说,好吧,每个人在你写下的五栏当中,画去相对不那么重要的一样,只剩下四样。 4权衡之后,我在五样中的“鲜花”一栏旁边,打了一个小小的“×”,表示在无奈的选择当中,将最先放弃清丽芬芳的它。 5老师走过来看到了,说,不能只是在一旁做个小记号,放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。 6依法办了,将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻,顿觉四周惨失颜色,犹如20世纪韧叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙,对自己说,与剩下的四样相比,带有奢侈和浪漫情调的鲜花,在重要陆上终究逊了一筹,舍就舍了吧。 7请在剩下的四类当中,再剔去一种,仅剩三样。老师的声音很平和,却带有一种不客商榷的断然压力。 8我面对自己的纸,犯了难。阳光、水、空气和笔,删掉哪样最好?思忖片刻,提笔把“水”画去了。从医学知识上讲,没有了空气,人只能苟延残喘几分钟;没有了水,在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。 9老师说,继续画去一样,只剩两样。 10这时教室内变得寂静,好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案,面对着自己人生的白纸,愁肠百结。笔、阳光、空气,何去何从?闭起眼睛一跺脚,我把“空气”画去了。 11好了,现在再画去一样,只剩下最后一样。老师的音调很温和,但执著坚定,充满央绝。对已是万般无奈的我们,此语一出,不亚于惊雷。 12教室内已经有轻轻的哭泣声。 13笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我,陷我于深重的两难。偌大一张纸,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残存下来一个固守的字 笔。 14感谢这充满痛苦和抉择的测验。它让我清晰地得知什么是我生命中的最爱 就是我手中的这支笔啊。 15我细心地收起这张白纸,一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点,剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。1.面对“生命中最宝贵的五样东西”,“我” 首先台弃“鲜花”的理由是___\__;“我”最终保留“笔”,是因为它_________。(用原文填空)2.第6自然段中“腰斩”一词,在文中的意思是__________。3.文中画线句子都运用了修辞手法,请任选一例,说说它的作用。________________4.第6自然段“教室内已经有轻轻的哭泣声”,请揣摩当时哭泣同学的心理话动,用第一人称把这种心理话动描述出来。(30字左右) _________________5.一篇好文章,总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方而说说本文结尾第⑥自然段的优点。_________________6.亲爱的同学,在人生的长河中,我们都将面断年多艰难的抉择,就现在而言,你认为最宝贵的东西是什么?为什么?(不得借用文章内容)_________________
掩饰过失的猫
有那么一只猫,它总把自己吹嘘得了不起,对自己的过失,却总是掩饰。 它捕捉老鼠,不小心让老鼠跑掉了 它说 我看它太瘦了 故意放走它 等以后养肥了再说 它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴打了一巴掌,它装出笑容说:“我不想捉它, 只不过利用它的尾巴来洗洗脸。” 一次它掉进泥坑里,浑身糊满了泥。它解释说:“身上跳蚤多,用这法子最灵!” 后来,它掉进河里。同伴们要救它,它说:“不,我在游泳……”话没说完, 就沉没了。 1.给第二自然段加上标点。 2.全文共有 个自然段,是围绕第 自然段来写的。3.“话没说完,就沉没了”是指 。 4.这篇短文主要写了 。 5.短文告诉我们什么道理?说说你的理解。 6.生活中,你的什么错误像小猫这样?
①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
②这时,列宁看见一个小男孩,就问( )孩子( )你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗( )
③男孩说:“没……我没看见。”
④列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
⑦男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”
⑧列宁问:“会飞回来?”
⑨一定会飞回来( )男孩肯定地说( )
1.给语段中的第②自然段和第⑨自然段填上恰当的标点。
2.填空。
(1)由文中画线的“找遍”一词,可以看出列宁_______________________________________
(2)“哪个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。”这是因为_________________________________
3.根据人物的语言、动作,体会人物的心理活动,在括号里填上正确答案的序号。
A.为灰雀担心和惋惜。 B.担心别人知道他捉走灰雀,想说又不敢说。
C.喜出望外。 D.决心改正错误,放灰雀回来。
(1)第③自然段男孩( )。 (2)第⑥自然段列宁( )。
(3)第⑦自然段男孩( )。 (4)第⑧自然段列宁( )。