阅读下面语段,回答后面的问题。
每一个中国人都要感谢他,因为他曾树立起激励一代,且将继续激励无数后来者的榜样。他曾是中学语文里爱国的典范,曾带给我们这一代迎难而上的信心和勇气。由于钱老逝世噩耗来得突然,遗憾自己不谙熟钱老的科学贡献,但大师的人格力量,我自觉还是深受影响与启发,这是传统道德感染力在传承和延续。也许我们大多数人难以在事业上像大师那样造意深邃,但有一种暗示却是不分彼此而共有,我们无时无刻不在暗示自己不能没有清晰的国jí,不能没有人生的归宿,任何中国人都应该保存、克守着这样一股民族情结。
(1)把文中拼音所表示的汉字和划线字的拼音依次写在下面的横线上。
深邃 __\_ 国jí_____
(2)文中有两个错别字,请找出来并改正。
___\_改为___\_ ____\_改为______
(3)阅读下面链接材料,结合上述语段用一句话给“大师”下一个定义。
【链接材料】:
材料一:“天台宗”的创立者智顗(yǐ)被称为智者大师,慧思为南岳大师,吉藏为嘉祥大师。
材料二:钱学森是当之无愧的一代大师,他是两弹一星之师,海归之师,人格之师,学者之师,钱老之品德无可挑剔,其归国之精神、为国之热情,从小默习之,其人格感召力早已沁入我辈之骨髓,当为我辈之师。
材料三:季羡林先生是著名学者、国学大师,他素以学术造诣深厚著称。读他的作品是一种享受:开怀释卷,典雅清丽的文字拂面而来,纯朴而不乏味,情浓而不矫作,庄重而不板滞,典雅而不雕琢。从中可以窥见国学大师的生活态度、耄耋老人的人生感悟、对于人生意义与价值的追寻。
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已知x=√2+√3,且x8+1=x4(6y+8),则y的值是().
(A)10
(B)15
(C)20
(D)30
用图所示的电路研究“磁场对通电导体的作用”时,下列做法可以改变导体受力方向的是
[ ]
A、只改变电流方向
B、增大电流
C、减小电流
D、对调磁极同时改变电流方向
如图所示,当导体AB水平向右运动时,电流表指针向左偏转。下列情况中,电流表指针偏转方向正确的是
[ ]
A.AB不动,磁体向右运动,指针向左偏转
B.磁体不动,AB向左运动,指针向左偏转
C.磁体不动,AB向上运动,指针向左偏转
D.对调磁体的磁极,AB向左运动,指针向左偏转
如图1所示,将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中,舌簧端面互叠,但留有间隙,就制成了一种磁控元件--干簧管,以实现自动控制。某同学自制了一个线圈,将它套在干簧管上,制成一个干簧继电器,用来控制灯泡的亮灭,如图2所示。干簧继电器在工作中所利用的电磁现象不包括
[ ]
A.电流的磁效应
B.磁场对电流的作用
C.磁极间的相互作用
D.磁化
若关于x的方程2/(x-2)+mx(x2-4)=3/(x+2)有增根,则m=__或__.