关于电磁铁的叙述中不正确的是()
A.通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定强
B.通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强
C.线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强
D.铁芯相同、线圈匝数多且通过的电流大的那个电磁铁其磁性一定强
阅读材料,根据要求完成教学设计。材料一 《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电磁铁”的内容要求有:“通过实验,了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。”材料二 初中物理某教科书中有关“电磁铁”一节中的实验探究如下所示。探究研究电磁铁1.制作电磁铁器材:两个相同的大铁钉,一些绝缘导线,以及开关、电源、滑动变阻器、一些曲别针和电流表。制作:在一个铁钉上用绝缘导线绕50匝.另一个上绕100匝(铁钉上要垫纸,免得碰破绝缘皮)。把它们连到电路里,就是匝数不同的两个电磁铁。试着用电磁铁吸引曲别针。2.研究影响电磁铁磁性强弱的因素怎样判断磁性的强弱?在下面写出你的方法。电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关?可能跟线圈的匝数有关,还可能……下面,利用自制的电磁铁做实验,研究跟电磁铁磁性强弱有关的因素。螺线管中有铁钉和无铁钉时磁性强弱比较。改换不同匝数的螺线管,比较不同匝数电磁铁的磁性。将探究结果填入下面的表格中。材料三 教学对象为初中二年级学生,已学习过磁场概念等知识。任务:(1)简述什么是电磁铁。(4分)(2)根据上述材料,完成“探究:研究电磁铁”的教学设计,教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。(24分)
A电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小无关
B电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关
C电磁铁通电时有磁性,断电时无磁性
电磁铁通电时___\_磁性,断电时___\_磁性(填.有”或“没有”);通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越______.
下列说法中正确的是
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A.电磁铁是利用电流的磁效应制成的
B.电磁铁是利用电流的磁效应制成的
C.电磁铁是利用电流的磁效应制成的
D.电磁铁是利用电流的磁效应制成的
小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是
A.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引
B.要使电磁铁磁性增强,应将滑片P向右移动
C.线圈B匝数多,所以线圈B中的电流小于线圈A中的电流
D.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强