某学校进行一次英语测验，为了解学生的考试情况，随机重复抽选部分学生进行调查，得到如表7-1所示的资料。

根据学校规定，成绩达到80分以上为优秀，试以95.45%（t=2)的可靠性估计该校学生英语考试的平均成绩的范围及优秀率的范围。
根据上述资料请回答：
本题计算平均数应采用的公式为（)。

此题为多项选择题。

阅读下列教学片段，回答问题。王老师在结束了必修教材第一章“信息的基本特征”的教学后，编制了本章的阶段性测试题。其中，考查“信息的基本特征”的知识点时，王老师分别采用了选择题和简答题的方式，如下：一、单项选择题1.下列选项中，不属于信息基本特征的是()。
A.时效性B.共享性C.价值性D.安全性2.关于信息，下列说法正确的是()。
A.信息是一种资源，使用后会产生损耗B.两个人聊天，也是在相互传递信息C.传递信息的途径只有一种，获得信息的途径有多种D.信息被一个人使用时，其他人就不能使用二、简答题：请说出信息的概念。在随后的阅卷过程中，几乎所有同学都能正确选择，并能把信息的概念清晰表述。这两道题的优秀率都在90%以上。但是，王老师发现有位同学根本就没有回答这些题目。王老师很纳闷，他想，高中的课才刚刚开始，这位同学就准备放弃信息技术的学习，是不是可能还有什么其他的原因。他在试卷上写了一句评语“一切从零开始，希望你能在信息技术课上获得智慧与乐趣。”课后，王老师找到了这位同学了解情况，在发现了这位同学不答题的“秘密”后，王老师给予他真诚的鼓励。后来，这位同学在王老师的课上，学习态度特别认真，学习成绩也不断提高。问题：(1)结合王老师的考题设计，说明单项选择题和简答题分别适合考查什么样的学习目标？(2)王老师课后的做法有什么可取之处？评语有什么用？