(一)
学校举行板报评比。我班(初中二年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个摩拳擦掌,认为一展身手,为班集体争得荣誉的机会终于到了。在板报创作过程中,他们没有与我商量,也没有让我监督指导,就按照学校的要求完成了板报,并表现出一副志在必得的样子。
比赛前,我看到他们设计的板报气就不打一处来——和别的班相比,黑板不够干净,板书不够工整,标题不够醒目,整体设计凌乱……但是已经来不及改了,这样的板报是不可能获奖的。
结果出来后,板报组的同学垂头丧气,其他同学也怨声载道,埋怨他们没有为班级争光。之后,我狠狠地批评了板报组同学自作主张的行为,并让他们找出未能获奖的原因。但自此之后,班里气氛很沉闷,板报组的同学也躲着我走。我陷入了深深的思考……
阅读以上案例,回答下列问题:
1.你对案例中学生的表现有何评价?
2.这位教师的行为表现是否恰当,为什么?
3.假如你是这位教师,接下来,你打算如何改变现在的状况?
要求:逐题作答,写清题号;判断准确,分析合理,措施得当;总字数400字左右。
如果我是这位教师,我会采取如下行动。
体格检查中,不属于腰骶椎特殊试验的是()。
A.摇摆试验
B.屈颈试验
C.旋颈试验
D.拾物试验
带状疱疹是由潜伏在人体脊髓后根神经节或颅神经感觉神经节内的水痘—带状疱疹病毒(VZV),在机体抵抗力下降时被激活所致。关于该病主要的临床表现,下列描述错误的是()。
A.常伴有显著的神经痛
B.皮损可沿某一周围神经呈片状分布,且呈双侧对称分布
C.发疹前有乏力、低热、纳差,患处皮肤自觉灼热或灼痛
D.患处先出现潮红斑,后演变为黄豆大小丘疹,迅速变为水疱
开放性气胸的急救处理,首选的措施是()。
A.清创及胸腔闭式引流
B.胸腔穿刺
C.吸氧、输血、补液
D.封闭胸壁伤口
左边给定的是纸盒的外表面展开图,下面哪一项是由它折成的?
A.A
B.B
C.C
D.D
歼20:飞机:航空器
A.班长:连长:团长
B.法庭:法院:司法机关
C.马刀:刀具:冷兵器
D.溪流:江河:海洋