假定你是米易中学高一学生李华，到校学习已经半学期了。现在请你根据以下写作要点和要求给你的父母写一封英文信，告知你的所见所闻、所感所悟。
写作要点：
1．学校简介：位于攀枝花南部；环境舒适
2．师资团队：教师耐心、严格；受学生欢迎
3．学科发展：想学理科/文科；并给出原因（自拟两条）文科 Liberal arts理科  Science
4．询问父母近况
要求：
1．短文词数不少于100（不含已写好的部分）。2．内容充实，结构完整，语意连贯。
3．书写须清晰、工整。4．信件中不能出现本人真实信息。
Dear dad and mom,
It’s almost three months since I left you. How I miss you!
Now,                                     

下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答问题。

（1)请将流经该生态系统的总能量填写在图中的方框内，这部分能量是______所固定的太阳能。（2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为___\_%，从第二营养级到第三营养级效率为________%。（3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是________。（4)由图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量被___\_；②其次是上个营养级的部分能量____\_；③还有少数能量被_______利用。

有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是

[  ]

A．多吃肉食会增加心血管病的发病率B．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C．多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D．节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平

Directions： You are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Fast Food. You should write at least 110 words and base your composition on the outline given in Chinese below.

2.快餐的利弊。 3.你的建议。 参考词汇：营养（名词 ）nutrition

下图是我国南方某地建立的“桑基鱼塘”农业生态系统，请据图回答：

（1)该生态系统所需的能量来自___\_；生产者是________。（2)该生态系统中除了图中的生物种类外，还必须有___\_等生物作为__________。（3)该生态系统通过___\_和________获得了鱼、猪、蚕、稻的全面丰收。（4)该生态系统中，由于物质和能量被分层多级利用，提高了能量的________。

《大日本帝国宪法》是①是一部具有日本特色的宪法②基本上属于资产阶级的性质③带有浓厚的封建色彩，极其保守性④按“三权分力”原则构建，有效地防止天皇独裁

A．①④

B．②③

C．①②③

D．②③④