作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
一位父亲看着地上来回忙碌的蚂蚁，不由叹道：“唉，可怜的蚂蚁啊。”
“蚂蚁来回地搬运食物，让自己‘丰衣足食’，这样的忙碌和勤劳难道有什么不好吗？”孩子问。
“我们看到的蚂蚁，总是来回地奔忙，又是运谷物，又是运稻草，但蚂蚁的忙碌，并不是勤劳。”父亲说。
“蚂蚁为了贮存更多的食物，不停地奔波，难道这不是勤劳吗？”
“蚂蚁的奔忙不是因为勤劳而是因为猜疑，”父亲说，“蚂蚁生性多疑，它们把食物搬进洞之后，总是不放心，生怕别的蚂蚁偷了去，抢了去。于是，又折腾着把搬进洞里的食物搬出来，搬进另一个洞里，它们不断地搬运着食物，转运到新的洞穴和新的地点。我们看到的蚂蚁，总是在路上奔忙，似乎是个勤劳的使者。但实际上，它是一个被自己猜疑心绑架的囚犯，一个终生服苦役的囚犯。”
请根据阅读后的感悟和联想，联系自己的生活体验和人生经历，写一篇不少于800字的作文。要求：自定立意；自拟题目；除诗歌外文体不限；文体特征明显。

作文
阅读下面的材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于700字的议论文。
哈佛大学罗尔斯教授，15年不发表任何文章，一直琢磨他的《正义论》。他讲课非常认真，当他讲完一学期的课向大家告别时，学生们不约而同地起立鼓掌。他已经离开教室很远，学生还在鼓掌——为他的学术精神而鼓掌。有在场的中国学生问，你们要鼓到什么时候？他们回答，要让罗尔斯教授在很远的地方仍然能听到掌声。现在《正义论》成了经典，全球研究它的专门论著有五千余部。

为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上

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A．种群数量相对稳定B．种群增长率最大C．种群数量最大D．环境条件所允许的种群数量最大

完成句子。

At first sight, they ___ __ __ ___ each other.

I’m not good at ___ ____ others.

We students should ___ __ __ ____ each other.

 ___ _______, our living conditions is getting better and better.

He ___ ___ important __ in the reform of China’s economy.

作文
一次语文考试中，上海一名一年级小学生在回答“如果你是孔融，你会怎么做”时，称“我不会让梨”，被老师打上大叉，该学生却坚信没有错。这一事件引起公众热议。
对此，你有什么看法，自选角度，自拟题目，写一篇文章，不少于800字。

下图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是

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A．当种群数量到达e点后，增长速率为0B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D．渔业捕捞后需控制剩余量在b点